【摘 要】
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课程思政建设作为立德树人的战略举措具有重大意义,而体育课程在立德树人及价值观塑造方面愈发丰富和完善,基于此,通过高校体育课程思政教学的充分性和必要性分析,从以目标为导向,细化体育运动项目;以学生为中心,从体育实践中寻找思政元素;以教学改革为抓手,因时而变,随事而制,鼓励创新;以制度为保障,规范体育课程思政实施路径;融合民族传统体育与高校体育,挖掘中国传统体育文化;重视师资建设和榜样教育六个方面阐述了高校体育课程思政元素的挖掘及融合,旨在为研究学者提供有价值的参考。
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课程思政建设作为立德树人的战略举措具有重大意义,而体育课程在立德树人及价值观塑造方面愈发丰富和完善,基于此,通过高校体育课程思政教学的充分性和必要性分析,从以目标为导向,细化体育运动项目;以学生为中心,从体育实践中寻找思政元素;以教学改革为抓手,因时而变,随事而制,鼓励创新;以制度为保障,规范体育课程思政实施路径;融合民族传统体育与高校体育,挖掘中国传统体育文化;重视师资建设和榜样教育六个方面阐述了高校体育课程思政元素的挖掘及融合,旨在为研究学者提供有价值的参考。
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