【摘 要】
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本研究以云南师范大学为例,通过将学生社团作为“三生教育”实践教学的重要载体,深化对“三生教育”第一课堂理论知识的效能研究,解决怎么样使学生社团活动与“三生教育”紧
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本研究以云南师范大学为例,通过将学生社团作为“三生教育”实践教学的重要载体,深化对“三生教育”第一课堂理论知识的效能研究,解决怎么样使学生社团活动与“三生教育”紧密结合的难题,并促进形成云南省高校“三生教育”实践教学的有效模式.研究结果表明,以学生社团为“三生教育”的第二课堂的实践教学活动取得了明显效果,值得在全省乃至全国高校广泛推广.
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