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【摘要】在初中教育教学工作中，信息技术学科是新课改后开设的一门学科，因不是中考考试科目，只是近几年才作为考查科目且没有分数计入中考总分，所以教学成效受到了一定的影响。作为初中信息技术教师，应当对教学活动进行创新，进一步提高学生的思想认识，优化教学过程，拓展教学空间，让信息技术教学绽放精彩魅力。笔者长期从事初中信息技术教育教学工作，针对当前信息教学中存在的薄弱环节开展探究，取得了初步成效，本文将作简要论述。
【关键词】初中信息技术；教学研究；成效
初中信息技术教学工作在整个初中教育体系之中处于一种较为尴尬的角色，由于其不是中考应试科目，因此在许多学校并没有得到充分的重视，存在着学生学习兴趣不足、教学过程陈旧以及教学空间狭隘等方面的问题，需要教师在教育教学过程中加以改进与创新。
一、开展形势发展教育，增强学生思想重视程度
在当前的初中信息技术教学工作中，许多学生对于信息技术学科的重要性认识不足，对于信息技术的广阔前景缺乏全面的了解。对此，教师必须要强化对学生的思想教育，充分提高学生的思想重视程度，为信息教学工作的有效开展奠定情感基础。笔者在教学中，从三方面入手，有效提高学生的重视程度，激发学生信息学习兴趣。首先，笔者从当前的计算机发展形势入手，提高学生对计算机技术的全面了解，让学生了解到，当今经济与国防建设的现代化，每一处都离不开信息技术的发展，神舟飞船、海底探险，无一不是凝聚了信息技术的高科技成果，让学生对信息技术的重要性具有清楚认识。其次，从生活中的运用入手，通过列举一些与学生生活紧密相联的信息技术运用实例来提高学生对信息技术的重视程度。笔者向学生介绍了银行自动取款机、监控系统、收银系统等方面的作用，让学生认识到，信息技术与我们的生活紧密相联，增强学习积极性。另外，笔者教育学生，掌握必备的信息技术是将来适应社会发展的重要基础，一定要把握好各个阶段的学习机会，增强学生学习紧迫感。
二、严格执行课程标准，保障信息教育教学时间
在当前的初中教学工作中，部分教师存在着教学活动随意性较大的现象，由于缺少了中考的应试压力，在教学中存在着一定的随意性，有时候语数外学科教师要求占用信息技术教学时间，不讲原则，随意将教学课时送人，影响了整体教学安排。也有的学校在教学安排上存在不足，在期中、期末复习阶段，甚至集体停掉信息技术教学课程，为其他应试学科的复习应考活动让路，这样的理念是不科学的。笔者在信息技术教学中，首先端正自己的教学态度，凡是信息技术教学时间，一般不调课，更不随意将教学课时送人，确保每学期的信息教学时间得到保证。其次，精心设计与组织每一节信息技术课，并不因为这一门学科不是中考应试学科就掉以轻心，坚持认真备课，对教学内容进行潜心研究，对学生学习基础进行深入分析，采取有效手段为学生弥补因为学习基础滞后导致的薄弱环节，以最佳的教学活动促进学生提高信息技术学习成效。另外，在教学活动中，笔者还督促学校科学合理安排信息教学活动，在确实需要为其他学科的复习教学提供时间的情况，也在期中考试之后要求学校对相应的教学时间予以补偿，保证信息技术教学的系统性与完整性。
三、强化课内师生互动，体现学生学习主体地位
在许多教师开展信息技术教学的过程中，单向的教学模式占据了主要地位，这是不科学的，尤其是对于信息技术这样一门实践性与操作性较强的学科，教师更应当充分发挥学生的主体地位，将学生的学习热情与积极性激发出来，为信息技术教学工作注入活力。笔者主要从三个方面入手，以教学模式的创新全面提高教学成效。首先在教学中引导学生进行反思，每教学一部分的新授内容之后，都要求学生进行思考，本章节的重点是什么，难点是什么，提高学习重难点的掌握效果。其次，多给予学生上台表演的机会。在一些环节的教学之后，如开展设计应用文档内容教学后，笔者要求掌握较好的学生，运用教师的主机，结合投影开展演示教学活动，将教师设计的演示题进行分步讲解，让学生向其他同学讲解常用文字处理软件的操作方法，这样的教学模式可以有效激发学生的学习兴趣，为教学活动增添了生动气息。另外，笔者在教学中，还要求学生将自己的优秀作品展示出来，如下载的各种视频、运用Flash软件制作的简单动画等，在教学中结合主题活动，在学生中营造你追我赶的竞争氛围，促进教学成效提升。
四、开展网络健康教育，保障学生身心成长需求
当前，青少年沉迷于网络等方面问题成为了当前广大家长与教师都极为关心的问题，信息技术教学活动在向学生传授信息技术知识与技能的同时，一定要强化对学生的正确引导，将其转化为促进学生成长的有效手段。笔者在教学工作中，主要从三个方面入手，对学生开展网络健康教育。首先，笔者要求学生树立起正确的网络观。着重让学生明白，网络技术在为人们提供迅捷的信息传播的同时，也掺杂着一些不良内容，对于青少年的毒害较大，作为青少年，一定要克制住自己，不能浏览色情、暴力网站，积极浏览健康向上的网站，从中获得先进的理念与做人的道理。其次，笔者要求学生注意防范来自网络的诈骗、引诱，向学生传授有关防止网络诈骗等方面的常识，提高学生的自我保护意识与能力。另外，笔者还对学生的上网时间、场所提出了具体要求，尤其是在节假日期间，要求学生除了正常的搜集资料之外，要严格控制上网时间，尽量在家庭中上网，没有条件的，尽量结伴在白天到有关营业场所上网浏览，保障青少年健康成长。
综上所述，在初中信息技术教学中，教师一定要紧密结合实际，创新理念，优化过程，提高教学成效，促进学生全面发展。
（作者单位：江苏省徐州市贾汪区江庄中学）
【关键词】初中信息技术；教学研究；成效
初中信息技术教学工作在整个初中教育体系之中处于一种较为尴尬的角色，由于其不是中考应试科目，因此在许多学校并没有得到充分的重视，存在着学生学习兴趣不足、教学过程陈旧以及教学空间狭隘等方面的问题，需要教师在教育教学过程中加以改进与创新。
一、开展形势发展教育，增强学生思想重视程度
在当前的初中信息技术教学工作中，许多学生对于信息技术学科的重要性认识不足，对于信息技术的广阔前景缺乏全面的了解。对此，教师必须要强化对学生的思想教育，充分提高学生的思想重视程度，为信息教学工作的有效开展奠定情感基础。笔者在教学中，从三方面入手，有效提高学生的重视程度，激发学生信息学习兴趣。首先，笔者从当前的计算机发展形势入手，提高学生对计算机技术的全面了解，让学生了解到，当今经济与国防建设的现代化，每一处都离不开信息技术的发展，神舟飞船、海底探险，无一不是凝聚了信息技术的高科技成果，让学生对信息技术的重要性具有清楚认识。其次，从生活中的运用入手，通过列举一些与学生生活紧密相联的信息技术运用实例来提高学生对信息技术的重视程度。笔者向学生介绍了银行自动取款机、监控系统、收银系统等方面的作用，让学生认识到，信息技术与我们的生活紧密相联，增强学习积极性。另外，笔者教育学生，掌握必备的信息技术是将来适应社会发展的重要基础，一定要把握好各个阶段的学习机会，增强学生学习紧迫感。
二、严格执行课程标准，保障信息教育教学时间
在当前的初中教学工作中，部分教师存在着教学活动随意性较大的现象，由于缺少了中考的应试压力，在教学中存在着一定的随意性，有时候语数外学科教师要求占用信息技术教学时间，不讲原则，随意将教学课时送人，影响了整体教学安排。也有的学校在教学安排上存在不足，在期中、期末复习阶段，甚至集体停掉信息技术教学课程，为其他应试学科的复习应考活动让路，这样的理念是不科学的。笔者在信息技术教学中，首先端正自己的教学态度，凡是信息技术教学时间，一般不调课，更不随意将教学课时送人，确保每学期的信息教学时间得到保证。其次，精心设计与组织每一节信息技术课，并不因为这一门学科不是中考应试学科就掉以轻心，坚持认真备课，对教学内容进行潜心研究，对学生学习基础进行深入分析，采取有效手段为学生弥补因为学习基础滞后导致的薄弱环节，以最佳的教学活动促进学生提高信息技术学习成效。另外，在教学活动中，笔者还督促学校科学合理安排信息教学活动，在确实需要为其他学科的复习教学提供时间的情况，也在期中考试之后要求学校对相应的教学时间予以补偿，保证信息技术教学的系统性与完整性。
三、强化课内师生互动，体现学生学习主体地位
在许多教师开展信息技术教学的过程中，单向的教学模式占据了主要地位，这是不科学的，尤其是对于信息技术这样一门实践性与操作性较强的学科，教师更应当充分发挥学生的主体地位，将学生的学习热情与积极性激发出来，为信息技术教学工作注入活力。笔者主要从三个方面入手，以教学模式的创新全面提高教学成效。首先在教学中引导学生进行反思，每教学一部分的新授内容之后，都要求学生进行思考，本章节的重点是什么，难点是什么，提高学习重难点的掌握效果。其次，多给予学生上台表演的机会。在一些环节的教学之后，如开展设计应用文档内容教学后，笔者要求掌握较好的学生，运用教师的主机，结合投影开展演示教学活动，将教师设计的演示题进行分步讲解，让学生向其他同学讲解常用文字处理软件的操作方法，这样的教学模式可以有效激发学生的学习兴趣，为教学活动增添了生动气息。另外，笔者在教学中，还要求学生将自己的优秀作品展示出来，如下载的各种视频、运用Flash软件制作的简单动画等，在教学中结合主题活动，在学生中营造你追我赶的竞争氛围，促进教学成效提升。
四、开展网络健康教育，保障学生身心成长需求
当前，青少年沉迷于网络等方面问题成为了当前广大家长与教师都极为关心的问题，信息技术教学活动在向学生传授信息技术知识与技能的同时，一定要强化对学生的正确引导，将其转化为促进学生成长的有效手段。笔者在教学工作中，主要从三个方面入手，对学生开展网络健康教育。首先，笔者要求学生树立起正确的网络观。着重让学生明白，网络技术在为人们提供迅捷的信息传播的同时，也掺杂着一些不良内容，对于青少年的毒害较大，作为青少年，一定要克制住自己，不能浏览色情、暴力网站，积极浏览健康向上的网站，从中获得先进的理念与做人的道理。其次，笔者要求学生注意防范来自网络的诈骗、引诱，向学生传授有关防止网络诈骗等方面的常识，提高学生的自我保护意识与能力。另外，笔者还对学生的上网时间、场所提出了具体要求，尤其是在节假日期间，要求学生除了正常的搜集资料之外，要严格控制上网时间，尽量在家庭中上网，没有条件的，尽量结伴在白天到有关营业场所上网浏览，保障青少年健康成长。
综上所述，在初中信息技术教学中，教师一定要紧密结合实际，创新理念，优化过程，提高教学成效，促进学生全面发展。
（作者单位：江苏省徐州市贾汪区江庄中学）