中职学校教师专业成长途径浅谈

来源 :中学教学参考·文综版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tmgt2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要]我国中职教育事业面临越来越激烈的竞争。中职学校要想不被市场淘汰,要办好教育,核心就是拥有一支懂理论、精业务的教师队伍。提高教师的专业能力和素养的途径有:引导教师树立终身学习理念,不断提升自身素质;通过各级各类培训,促进教师专业成长;实施“青蓝工程”,促进教师专业成长;课题驱动,促进教师专业成长。
  [关键词] 中职学校;教师;专业成长
  [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)18-0096-01
  从中职学校的现状看,教师队伍总体上朝气蓬勃、年轻有为、可塑性强,但从中职学校发展的要求看,教师队伍仍存在许多问题。一是公共课和专业课教师比例失调,专业课教师特别是实习指导教师严重不足。专任教师普遍缺乏生产一线实践经验,动手能力差,专业技能、教学能力不足。二是专业骨干教师和学科带头人严重不足,专业领军人物匮乏,教科研热情和教科研质量亟须提高。三是“双师型”教师队伍建设滞后,主要是由于专业课教师总量不足,定期下企业参加生产实践、提高动手操作能力和培训进修得不到有效保证。
  促进中职学校教师专业成长,建设一支高素质、高技能的教师队伍,是中职学校教育改革顺利进行的重要基础。那么,如何有效地提高教师的专业能力和素养呢?
  一、引导教师树立终身学习理念,不断提升自身素质
  当今信息时代,知识日新月异,这就要求教师树立终身学习的理念,学会学习,不断更新自己的知识结构。一是鼓励教师积极开展自主研修活动,通过学习专业课教材、教育教学理论、课程标准以及别人成功的教育教学经验,不断提高认识,更新观念。二是鼓励教师特别是中青年教师脱产进修、读研等,实现在职教师学历水平和教学能力的提高,不断提升教师专业素养。三是以活动为载体,通过开展信息化教学技能大赛、课堂评优、教学案例设计等活动,积极为青年教师搭建平台,促使青年教师快速成长。
  二、通过各级各类培训,促进教师专业成长
  实施中等职业学校教师素质提升“双千计划”和职业院校校长能力提升工程,依托国家及省级专业骨干教师培训项目,加快“双师型”队伍建设步伐,提升“双师”队伍素质。一是开展校本培养,组织教师学习教育教学理论,不断提高自身专业素养。二是聘请专家来校传经送宝,通过上课示范、理论讲座、座谈交流等活动,更新教育理念,拓宽教师视野,学习和借鉴外校优秀教师先进的教学经验和方法,进而达到教学相长、共同提高的目的。三是安排骨干教师参加国培、省培、赛德尔培训,加强青年教师专业理论和专业技能的培训。四是开展“企业实践”和“课堂实践”的双向实践活动。安排专业课教师、实习指导教师下企业进行实习和技能训练,做到理论与实践、教学与生产相结合,同时加强校内实习、实训教学环节,提高教师的动手操作能力。五是做好校内二级培训。要求参加外出培训的教师带着任务去锻炼,带着成果回学校,做好汇报或二级培训工作,要讲体会,谈收获,上好一节示范课,实现成果共享。
  三、实施“青蓝工程”,促进教师专业成长
  充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,实施“青蓝工程”师徒结对和高级教师帮扶青年教师活动。骨干教师要切实抓好带教工作,帮助新教师深入研读教材,把握教材,指导青年教师上好汇报课、过关课,促使青年教師在教育理论、文化修养、课堂教学、实习实训等方面打下扎实的基础。高级教师要带头承担教学一线工作,带头组织开展教学研究,带头帮带青年教师,带头进行教学示范。以课堂为载体,通过互相听课、评课,教学设计研讨,教学方法探究等活动,以老带新,以新促老,共同提高。
  四、课题驱动,促进教师专业成长
  将校本研修与课题研究相结合,促进教师专业成长。我们围绕“高效课堂”开展多种形式的实践活动,积极推出公开课、示范课,开展课堂教学研讨,以专题研究为突破口,将研究专题与教学实践中存在的问题有机融合,以课题引领整个教研活动,使教研活动科学化、系统化、常态化,将教学与教研融为一体。在课题研究过程中,要求教师必须用先进的理论来指导自己的研究和实践活动,这样,教师就要不断去学习、实践、质疑、创新、反思、归纳等。在课题研究过程中,教师的反思、探究、创新能力得到提高,专业知识得到拓展,理论素养、教育观念、专业水平明显提升,实现了从经验型教师向专家型教师过渡,从而有效地促进教师的专业发展。
  总之,教师专业成长是时代和教育发展的必然选择。要促进教师专业成长,学校就要加强对教师的培养,积极组织开展教育教学理论培训、专业技能培训、管理人员培训、班主任培训等,同时要充分发挥骨干教师的示范、引领作用,鼓励教师积极与他人合作交流,不断地加深对教育教学实践的理解,不断提升专业知识及专业技能水平,从而有效地促进教师专业成长。
  (责任编辑 周侯辰)
其他文献
[摘 要]技工院校的大多数学生学习基础较为薄弱,缺乏学习兴趣,具有较强的个性,并处于叛逆期。所以技工院校的班级管理具有一定的难度。要做好技工院校班级管理工作,班主任应尊重学生个体差异,区别对待,引导学生树立奋斗目标。  [关键词]技工院校;班级管理;班主任  [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)18-0095-01  班主任工作较为烦琐细致,是班
研究了风冷热处理对低牌号球墨铸铁(QT450—10)组织和性能的影响。利用对比法和网格法对珠光体组织进行了定量分析,并测试了风冷前后球墨铸铁的力学性能,分析了球墨铸铁风冷强化
11月7日,按照中央统-部署,学习贯彻党的十九大精神中央宣讲团报告会在渝举行.中央宣讲团成员、中央政治局委员、市委书记陈敏尔在报告会上作专题辅导报告.他强调,全市各级党
我想站在基层用人单位的角度,来谈一谈如何促进教师发展的问题。一是我们要研究教师发展的动力问题。教师的成长没有动力,教师想不想成长,愿不愿意成长,这是促进教师发展的前堤。
11月7日,市政府外事侨务办副主任唐文在市外事大楼与日本驻重庆副总领事斋藤宪二举行工作会谈,双方就近期工作计划进行了沟通。
采用多弧离子镀技术在WC基硬质合金基体上制备了TiAlN镀层,利用扫描电镜、扫描探针显微镜、X射线衍射仪、努氏显微镜硬度计、划痕仪等分析设备对镀层的形貌、粗糙度、结构和
[摘 要]在初中英语教学中,听写训练对于提升学生的英语水平具有重要的作用。通过准确定位听写目标、适当拓展听写内容、不断丰富听写形式,能够优化英语听写训练,使其更高效。  [关键词]初中英语;听写训练;优化  [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)25-0037-02  在英语教学中运用听写的方式,对促进学生学习而言是非常有效的,听写能把语言
六月的英国,依然是要包里随时备着雨伞的季节,窗外绵绵的雨声总让人忍不住期盼热烈的阳光与细软的沙滩。来不及申请其他地方签证和随时变动课程困扰的我,最后选择了直布罗陀(Gibr
5月8日,由波兰驻成都总领事馆举办的波兰美食嘉年华活动在重庆洲际酒店开幕,市政府外事侨务办副主任唐文出席开幕式并与波兰驻成都总领事卡夏进行了交流。5月6日-21日,波兰驻成
2015年10月15日,黎志出现在央视中文国际频道《城市1对1》栏目的“名城之约——中国·重庆-美国·西雅图”节目中。作为重庆的城市代言人,黎志的介绍娓娓道来,展示重庆