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他是一名出色的跳高运动员，眼镜挡不住他起跳的高度。
长春七十三中学，是他起眺的开始，
计算机学校，是他成名的摇蓝。
高等职业技术学校，是他休养生息的加油站。
长春七中，是他腾飞跨越新的横杆。
见到刘元学校长，一副斯文的眼镜罩住了刘校长严厉的表情，他像校长，更像一名循循善诱的教师。即使他发怒，从他嘴里吐出的话语也让人觉得非常柔和，他生来就注定和教育结缘，他喜欢教育，如嗜好一样，永不返悔，至诚不移。
长春七中历史悠久，至今已经91个春秋，自1915年到1949年的30多年间，学校由两个班发展到几十个教学班，在东三省名盛一方。长春解放后，这所古老的学校开始了新的创业和辉煌。1955年8月20日在自强学校的旧址上正式成立了长春市第七中学。几十年来为国家培养出一大批优秀的建设人才。2006年7月，长春市第七中学已迁址到长春市西二条十三号(原市实验中学旧址)。现在长春市第七中学正开始第三次创业。
祟尚民主 各负其责
刘元学校长祟尚民主，倡导民主，并积极进行民主化管理。
刘元学校长说：“一所好的学校，必须有一个精诚团结，祟尚民主的领导班子。”
七中的领导班子是这样评价他们的刘校长的：“刘元学校长是一个大事讲原则，做事讲民主的好带头人”是的，七中的领导班子分工明确，责权分明。主管德育的副校长对班主任的调整任免有充分的表决权、执行权。教学副校长对任课老师的安排上做到妥善、合理、有效。后勤副校长对学校后勤保障工作，日常花销有一个整体可行的想法、思路和执行力。领导班子责权明晰统一。
为教师排忧解难构建和谐校园，是七中领导层的共识。在七中，有一个不成文的规定，校领导的决策必须在尊重教师的前提下进行，营建一个和谐、宽松的教学氛围。校领导经常深入教师中听课、听意见、听反馈，对老师在工作和教学中遇到的问题，生活中遇到的难题，包括老师的家庭情况校长都了如指掌，倾力解决。使老师不背包袱，轻装上阵，全身心地投入到教学中去。
七中的教师有一个共同的感触。校领导是他们教学工作的领航人，是战胜困难的主心骨。那里有困难，那里就有领导。教育教学的有效激励，以人为本的管理理念，使教师其正体验到和谐校园带来的温馨和动力。
打造名校教学质量跨越提升
评价一所学校的好坏，不只在于学校有多少大楼，每年有多少学生考入重点大学，更在于学校总体升学率，在于学生能否经过在校学习有所提高，有所收获；在于学生将来能否有足够的发展后劲和学会学习、学会做人、学会做事的道理。这是七中全体教师的共识。
打造名校历来是七中发展的目标。但是打造名校的基础，是打造一支质量高，素质过硬的教师队伍，为此七中开始了名师建设工程。
德高为师，身正为范。在名师建设中，七中始终把教师的职业道德建设放在第一位。在七中，师德已成为一项常抓不懈的工程。他们经常组织教师开展师德讨论，观看全国师德标兵呕心沥血教书育人的感人事迹，使广大教师的心灵受到震撼。仅2004年，学校就连续下发“教师修养”系列材料30期，使教师深受教育。
刘元学校长十分注意在日常教学中提高教师的素质和能力，加强岗位练兵和信息技术能力的提高。由他倡导校内分配体制改革，在高一新生中创建美术班；进行年级组、教研组并存的管理模式．收到了显著的效果。同时，刘元学校长要求老师在教学中要把目标立在大纲上，眼睛盯在质量上。功夫花在备课上，点子出在课堂上，不断提高教学质量。
学校紧抓备课环节，每周一进行教师集体备课，中层以上的领导必须参加，雷打不到，保证时间、人数。凝集集体智慧的备课制度，提高了备课质量和效率。学校还实行抽听课制、领导评课制和听课研讨制。每次抽听课后，由校长、年级主任、同科教师参加评课，尤其侧重教学观念、教学方法的评议，促进了教学质量的提高，激发了教师的教学积极性。
为促进教师树立先进的教育理念，学校每年都聘请东北师大、吉林省教育学院等著名专家、学者到学校做“新课程下教师角色转换”、“教师专业发展学校”等专题辅导，同时，学校积极组织教师参加省、市教育部门组织的计算机、外语等各项业务培训。利用假期对教师进行信息技术培训。选派教师到发达地区、先进学校进行考察和学习，使广大教师更新理念，开阔了视野。
此外，学校每学期通过开展“探究、合作、创新”等主题教育开放月活动，既锻炼了教师队伍，又提高了学校的知名度。通过“创新杯”教学竞赛活动，培养了教师努力钻研新教材。探索新时期教学模式的创新精神。为了提高年轻教师的综合素质和施教能力，学校在教师队伍内部开展师徒结对子活动，如今已逐步形成规范化、系列化和制度化，活动有章程、有仪式、有计划、有总结、有验收。进入新时期，学校又前瞻性地提出“一、二、三、四、五名师工师”，即让教师一年进入角色，二年熟悉工作，三年胜任工作。四年成为校级骨干教师，五年成为市级骨干教师。就这样，新促老，老带新，很快使一大批青年教师脱颖而出，成为教学骨干，一些“徒弟”在省级、市级综合竞赛中获学科“十佳”省级教学“新秀”的称号。
以人为本 个个喝彩
真爱是做好老师的关键。七中的每位教师用心“做”教育，爱学生如子女。
七中是一个大家庭，构建和谐校园是培养学生健康发展的基础。在七中这个和谐的大家庭中每位学生都沐浴着爱的雨露。
为了真正了解每位学生的实际情况，七中以班主任为中心，课任老师、学年组长和校领导一同参与对学生的鉴定，包括学习毅力、学习成绩、思想状况、家庭状况。同时进行不同层次的家访，对学生实行分层教学，班主任和课任老师互相通报每个学生的学习情况，做到反馈及时。坚持不懈地进行分层教学、学情分析、教情分析活动，使学生成绩有了明显的提高，真正实现了“低进高出，高进优出”的培养目标。
对于不同学生的个性和特长，学校开设了各类兴趣班和特长班，为学生创设了充分展示自我的空间和舞台。
美术特长班：培养了学生的艺术细胞和审美素质，提高了学生的动手表现能力。
外语特长班：进行情境式教学，口语训练等。把外语教学落实到最实际和实用之处，使学生提高了口语水平和实际交流能力。
人文艺术班：通过现代的声像教学场地，发挥特级教师和骨干教师的作用，充分展示学生个人的艺术风采。
这些特长班极大的丰富了学生的学习生活，如今已成为长春七中办学一大特色。
七中为了加强学生思想品德的培养，经常开展助人为乐，扶贫助学，奉献爱心活动。近年来，为学校毕业生藏存国烈士和患 有白血病的常铁同学捐款3万多元，2004年3月，全校师生又为患白血病的杨桐同学捐款2万多元。
不让一个学生掉队，这是七中教育的最大特点。即使是基础再差的学生他们也不放弃。正如有的家长所说：“七中不论是好学生，还是基础差的同学他们都管，都能管好。每个学生在这里都能得到真正的提高。”
今年高三级同学何岩，浑身上下有一股不服输的劲，连续几次考试都取得全年级第一的好成绩。老师和校领导都鼓励他立大志，为七中争光，何岩同学本人也表示高考目标是冲击浙江大学，为此，七中老师特殊为他制订适合他的个人学习计划。
胡大海同学偏科，数、理、化学习成绩好，英语学习成绩差，英语老师主动找他谈心，讲明学习英语的意义，激发他学习英语的积极性，经过不懈努力，胡大海的英语成绩有了明显的提高。
长春市师德先进个人李蕾老师教过这样一名学生，吸烟、喝酒、逃课、说谎、顶撞家长等等，家长打算让他退学，李蕾老师首先做通他家长工作后，又反反复复去游戏厅找他，与他倾心交谈，功夫不负有心人，在老师的感召下他开始变了，懂礼貌了，疼爱父母了。愿意学习了，最终他考上了大学。他在给李蕾老师的信中写道：“我是让您最操心的学生，您是我一生最难忘的恩师。”
对于家庭特殊困难的学生，七中更是格外的关注。2003年，学校组织全校师生开展“扶贫助学播洒阳光”活动，举行了捐献仪式，共结成30多对师生扶贫对子，让那些家庭贫困的学生感到家一般的温暖，激发了他们刻苦学习的精神。2003年9月，七中的王守艳和陈旭同学因家庭困难，几天没来上学，学校得知后，由校长刘元学、副校长何泉旗亲自带队，为他们送去钱款和衣物，使他们又重新返回校园。
近几年，七中高考成绩喜人。仅2004年，考入重点大学的升学比率，本科大学比率大幅提高，整体升学率达99％。为此，七中获得2004年长春市高考质量评比B组一等奖：有3科单科平均分列市直同类校第一：文、理科平均分名次综合排名列同类校第一；2005年、2006年高考也取得了喜人的成果，远远地超过了预计指标。
如今的长春七中，不仅教学质量跨越提升，教学环境也得到极大改善。新校区是原市实验中学的旧址。建筑面积达到25000平方米，标准化的体育馆，规范的学生寝室，标准化理化生实验室10个，微机室、语音室4个，还有舞蹈厅、音美教室、会议室、图书资料室等，安装了闭路电视监控系统。电子备课室和远程教育网络，班级还有多媒体教学系统平台，硬件设备已具备了一类学校的标准。
展望未来，正如刘元学校长在2006-2007学年度开学典礼中讲道，从现在开始。七中已经进入一个新的发展时期，开始了七中的第三次创业。我们的目标是继续践行“一切为了学生，为学生未来的发展奠基”的办学理念，继续实施低进高出，高入优出的人才培养战略，继续贯彻落实学校的“依法治校、教学立校、科研强校、特色名校”的十六字方针，把学校办成高质量现代化，有特色的精品名校，争取利用三年时间使学校的对外声望、教师队伍、教学质量、学校的全面管理等项指标进入二类校前三名。
(责任编辑：云馨)
长春七十三中学，是他起眺的开始，
计算机学校，是他成名的摇蓝。
高等职业技术学校，是他休养生息的加油站。
长春七中，是他腾飞跨越新的横杆。
见到刘元学校长，一副斯文的眼镜罩住了刘校长严厉的表情，他像校长，更像一名循循善诱的教师。即使他发怒，从他嘴里吐出的话语也让人觉得非常柔和，他生来就注定和教育结缘，他喜欢教育，如嗜好一样，永不返悔，至诚不移。
长春七中历史悠久，至今已经91个春秋，自1915年到1949年的30多年间，学校由两个班发展到几十个教学班，在东三省名盛一方。长春解放后，这所古老的学校开始了新的创业和辉煌。1955年8月20日在自强学校的旧址上正式成立了长春市第七中学。几十年来为国家培养出一大批优秀的建设人才。2006年7月，长春市第七中学已迁址到长春市西二条十三号(原市实验中学旧址)。现在长春市第七中学正开始第三次创业。
祟尚民主 各负其责
刘元学校长祟尚民主，倡导民主，并积极进行民主化管理。
刘元学校长说：“一所好的学校，必须有一个精诚团结，祟尚民主的领导班子。”
七中的领导班子是这样评价他们的刘校长的：“刘元学校长是一个大事讲原则，做事讲民主的好带头人”是的，七中的领导班子分工明确，责权分明。主管德育的副校长对班主任的调整任免有充分的表决权、执行权。教学副校长对任课老师的安排上做到妥善、合理、有效。后勤副校长对学校后勤保障工作，日常花销有一个整体可行的想法、思路和执行力。领导班子责权明晰统一。
为教师排忧解难构建和谐校园，是七中领导层的共识。在七中，有一个不成文的规定，校领导的决策必须在尊重教师的前提下进行，营建一个和谐、宽松的教学氛围。校领导经常深入教师中听课、听意见、听反馈，对老师在工作和教学中遇到的问题，生活中遇到的难题，包括老师的家庭情况校长都了如指掌，倾力解决。使老师不背包袱，轻装上阵，全身心地投入到教学中去。
七中的教师有一个共同的感触。校领导是他们教学工作的领航人，是战胜困难的主心骨。那里有困难，那里就有领导。教育教学的有效激励，以人为本的管理理念，使教师其正体验到和谐校园带来的温馨和动力。
打造名校教学质量跨越提升
评价一所学校的好坏，不只在于学校有多少大楼，每年有多少学生考入重点大学，更在于学校总体升学率，在于学生能否经过在校学习有所提高，有所收获；在于学生将来能否有足够的发展后劲和学会学习、学会做人、学会做事的道理。这是七中全体教师的共识。
打造名校历来是七中发展的目标。但是打造名校的基础，是打造一支质量高，素质过硬的教师队伍，为此七中开始了名师建设工程。
德高为师，身正为范。在名师建设中，七中始终把教师的职业道德建设放在第一位。在七中，师德已成为一项常抓不懈的工程。他们经常组织教师开展师德讨论，观看全国师德标兵呕心沥血教书育人的感人事迹，使广大教师的心灵受到震撼。仅2004年，学校就连续下发“教师修养”系列材料30期，使教师深受教育。
刘元学校长十分注意在日常教学中提高教师的素质和能力，加强岗位练兵和信息技术能力的提高。由他倡导校内分配体制改革，在高一新生中创建美术班；进行年级组、教研组并存的管理模式．收到了显著的效果。同时，刘元学校长要求老师在教学中要把目标立在大纲上，眼睛盯在质量上。功夫花在备课上，点子出在课堂上，不断提高教学质量。
学校紧抓备课环节，每周一进行教师集体备课，中层以上的领导必须参加，雷打不到，保证时间、人数。凝集集体智慧的备课制度，提高了备课质量和效率。学校还实行抽听课制、领导评课制和听课研讨制。每次抽听课后，由校长、年级主任、同科教师参加评课，尤其侧重教学观念、教学方法的评议，促进了教学质量的提高，激发了教师的教学积极性。
为促进教师树立先进的教育理念，学校每年都聘请东北师大、吉林省教育学院等著名专家、学者到学校做“新课程下教师角色转换”、“教师专业发展学校”等专题辅导，同时，学校积极组织教师参加省、市教育部门组织的计算机、外语等各项业务培训。利用假期对教师进行信息技术培训。选派教师到发达地区、先进学校进行考察和学习，使广大教师更新理念，开阔了视野。
此外，学校每学期通过开展“探究、合作、创新”等主题教育开放月活动，既锻炼了教师队伍，又提高了学校的知名度。通过“创新杯”教学竞赛活动，培养了教师努力钻研新教材。探索新时期教学模式的创新精神。为了提高年轻教师的综合素质和施教能力，学校在教师队伍内部开展师徒结对子活动，如今已逐步形成规范化、系列化和制度化，活动有章程、有仪式、有计划、有总结、有验收。进入新时期，学校又前瞻性地提出“一、二、三、四、五名师工师”，即让教师一年进入角色，二年熟悉工作，三年胜任工作。四年成为校级骨干教师，五年成为市级骨干教师。就这样，新促老，老带新，很快使一大批青年教师脱颖而出，成为教学骨干，一些“徒弟”在省级、市级综合竞赛中获学科“十佳”省级教学“新秀”的称号。
以人为本 个个喝彩
真爱是做好老师的关键。七中的每位教师用心“做”教育，爱学生如子女。
七中是一个大家庭，构建和谐校园是培养学生健康发展的基础。在七中这个和谐的大家庭中每位学生都沐浴着爱的雨露。
为了真正了解每位学生的实际情况，七中以班主任为中心，课任老师、学年组长和校领导一同参与对学生的鉴定，包括学习毅力、学习成绩、思想状况、家庭状况。同时进行不同层次的家访，对学生实行分层教学，班主任和课任老师互相通报每个学生的学习情况，做到反馈及时。坚持不懈地进行分层教学、学情分析、教情分析活动，使学生成绩有了明显的提高，真正实现了“低进高出，高进优出”的培养目标。
对于不同学生的个性和特长，学校开设了各类兴趣班和特长班，为学生创设了充分展示自我的空间和舞台。
美术特长班：培养了学生的艺术细胞和审美素质，提高了学生的动手表现能力。
外语特长班：进行情境式教学，口语训练等。把外语教学落实到最实际和实用之处，使学生提高了口语水平和实际交流能力。
人文艺术班：通过现代的声像教学场地，发挥特级教师和骨干教师的作用，充分展示学生个人的艺术风采。
这些特长班极大的丰富了学生的学习生活，如今已成为长春七中办学一大特色。
七中为了加强学生思想品德的培养，经常开展助人为乐，扶贫助学，奉献爱心活动。近年来，为学校毕业生藏存国烈士和患 有白血病的常铁同学捐款3万多元，2004年3月，全校师生又为患白血病的杨桐同学捐款2万多元。
不让一个学生掉队，这是七中教育的最大特点。即使是基础再差的学生他们也不放弃。正如有的家长所说：“七中不论是好学生，还是基础差的同学他们都管，都能管好。每个学生在这里都能得到真正的提高。”
今年高三级同学何岩，浑身上下有一股不服输的劲，连续几次考试都取得全年级第一的好成绩。老师和校领导都鼓励他立大志，为七中争光，何岩同学本人也表示高考目标是冲击浙江大学，为此，七中老师特殊为他制订适合他的个人学习计划。
胡大海同学偏科，数、理、化学习成绩好，英语学习成绩差，英语老师主动找他谈心，讲明学习英语的意义，激发他学习英语的积极性，经过不懈努力，胡大海的英语成绩有了明显的提高。
长春市师德先进个人李蕾老师教过这样一名学生，吸烟、喝酒、逃课、说谎、顶撞家长等等，家长打算让他退学，李蕾老师首先做通他家长工作后，又反反复复去游戏厅找他，与他倾心交谈，功夫不负有心人，在老师的感召下他开始变了，懂礼貌了，疼爱父母了。愿意学习了，最终他考上了大学。他在给李蕾老师的信中写道：“我是让您最操心的学生，您是我一生最难忘的恩师。”
对于家庭特殊困难的学生，七中更是格外的关注。2003年，学校组织全校师生开展“扶贫助学播洒阳光”活动，举行了捐献仪式，共结成30多对师生扶贫对子，让那些家庭贫困的学生感到家一般的温暖，激发了他们刻苦学习的精神。2003年9月，七中的王守艳和陈旭同学因家庭困难，几天没来上学，学校得知后，由校长刘元学、副校长何泉旗亲自带队，为他们送去钱款和衣物，使他们又重新返回校园。
近几年，七中高考成绩喜人。仅2004年，考入重点大学的升学比率，本科大学比率大幅提高，整体升学率达99％。为此，七中获得2004年长春市高考质量评比B组一等奖：有3科单科平均分列市直同类校第一：文、理科平均分名次综合排名列同类校第一；2005年、2006年高考也取得了喜人的成果，远远地超过了预计指标。
如今的长春七中，不仅教学质量跨越提升，教学环境也得到极大改善。新校区是原市实验中学的旧址。建筑面积达到25000平方米，标准化的体育馆，规范的学生寝室，标准化理化生实验室10个，微机室、语音室4个，还有舞蹈厅、音美教室、会议室、图书资料室等，安装了闭路电视监控系统。电子备课室和远程教育网络，班级还有多媒体教学系统平台，硬件设备已具备了一类学校的标准。
展望未来，正如刘元学校长在2006-2007学年度开学典礼中讲道，从现在开始。七中已经进入一个新的发展时期，开始了七中的第三次创业。我们的目标是继续践行“一切为了学生，为学生未来的发展奠基”的办学理念，继续实施低进高出，高入优出的人才培养战略，继续贯彻落实学校的“依法治校、教学立校、科研强校、特色名校”的十六字方针，把学校办成高质量现代化，有特色的精品名校，争取利用三年时间使学校的对外声望、教师队伍、教学质量、学校的全面管理等项指标进入二类校前三名。
(责任编辑：云馨)