【摘 要】
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如今的小学语文课堂呈现出了前所未有的活力,课堂教学不再是一成不变,特别是人文的关怀、个性的张扬、文本的感悟一度成为了语文课堂的主旋律。但是在这繁华的背后,我们小学
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如今的小学语文课堂呈现出了前所未有的活力,课堂教学不再是一成不变,特别是人文的关怀、个性的张扬、文本的感悟一度成为了语文课堂的主旋律。但是在这繁华的背后,我们小学语文教学的有效性却备受争议。教师教得很累,学生也学得很苦,却没有得到真正有效的发展。如何解决这一问题呢?本文笔者从坚持正确价值观,真理解;把握课堂关注点,真训练;脱下"亮丽的包装",真体验三个方面谈谈自己在追求本真语文教学中的一些做法与体会。
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