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武汉市青山区红钢城小学《'学·问'课堂教学模式的研究》为新时代我国小学课堂教学创新提供了有益的经验借鉴和理论启迪。这一课题研究,运用大量的案例分析,以行动研究的方式,将研究与工作融为一体,经过持久的课堂实践、深入的课堂教学探索、全面而质朴的课题总结,揭示了小学课堂教学模式创新的教学机理与课堂策略。其中,蕴含着可贵的实践智慧与理论价值。