【摘 要】
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＜正＞【教材分析】《美丽文字民族瑰宝》是《道德与法治》五年级上册第四单元"骄人祖先灿烂文化"中的第一课,教材主要围绕中华民族的文字展开,由"丰富多样的文字""古老而优美的汉字""意蕴隽永的汉字""影响深远的汉字"四大版块组成。由于大多数学生缺少对文字的整体认识,所以教材结合学生的生活经验,以"我是中国人"为引线,
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＜正＞【教材分析】《美丽文字民族瑰宝》是《道德与法治》五年级上册第四单元"骄人祖先灿烂文化"中的第一课,教材主要围绕中华民族的文字展开,由"丰富多样的文字""古老而优美的汉字""意蕴隽永的汉字""影响深远的汉字"四大版块组成。由于大多数学生缺少对文字的整体认识,所以教材结合学生的生活经验,以"我是中国人"为引线,
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传统文化是小学道德与法治课程教学资源的重要组成部分。文章以《美丽文字民族瑰宝》一课的教学为例，从本土传统文化资源《千字文》切入打通路径，从联系学生现实生活、给予学生表达机会、追求润物无声效果和落实启蒙教育等方面优化课堂教学，体现新时代育人要求，培育学生核心素养。
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