【摘 要】
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在大力提倡“科教兴国”的今天，科学教育被赋予了重大的社会责任。胡适是中国19世纪20年代前后颇具影响的人物，他在五四时期与陈独秀等人提倡的民主与科学，在当时的中国具有启蒙
【基金项目】
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教育部新世纪人才支持计划“中国近代科学教育与当代科学教育改革研究”的阶段性成果之一.
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在大力提倡“科教兴国”的今天，科学教育被赋予了重大的社会责任。胡适是中国19世纪20年代前后颇具影响的人物，他在五四时期与陈独秀等人提倡的民主与科学，在当时的中国具有启蒙作用，促进了中国社会的现代化转型。他注重科学精神的培养，主张确立科学的人生观，强调科学研究要以大学为中心，并提出“大胆的假设，小心的求证”的科学研究方法。从历史角度对胡适的科学教育思想进行分析，将会对当前科学教育的意义和作用有更深刻的理解。
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