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目前，我国处于全面建设小康社会的关键时期。在继续发挥我国人力资源大国优势的同时，须加快形成我国人才竞争比较优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变。
科研活动寄生虫学教学创新能力人才培养随着世界多极化、经济全球化的深入发展，世界经济格局发生了新的变化，综合国力竞争日益激烈。要增强我国的国际竞争力，必须走人才强国之路。目前，我国处于全面建设小康社会的关键时期，也是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。在继续发挥我国人力资源大国优势的同时须加快形成我国人才竞争比较优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变。培养高素质人才靠教育，强国必先强教，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）指出：必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。高校作为重要的育人基地，担负着培养高素质创新型人才的历史使命。创新型人才的培养模式是高等教育改革研究的热点话题，创新能力的培养是国家科技发展的关键。
一、在教与学中加强对本科生的科研引导，营造浓厚的学术氛围
学校通过各种渠道引导学生的科研思维，设立教学改革研究项目专项经费，围绕如何提高教学质量，广大教师在教学内容及教学方法等方面进行探索。在教学改革中，大力倡导科研促进教学，科研融入课堂教学。教师在从事科研活动中，不断获取学科发展新知识、新成果，取得新的科研进展，将与学科相关的内容引入教学中，将科研思维的启迪与专业知识的灌输相结合，在教学过程中，传授课程知识的同时激发学生学习兴趣，开启学生探索科学的大门。如在寄生虫学教学中，学习昆虫部分时，我们将自己研究的医学昆虫——斑蝥、家蝇等加入到教学之中，如将有关家蝇抗菌蛋白抗肿瘤的最新研究结果融入课堂教学，还有将斑蝥这种可以分泌毒素引起皮炎的卫生害虫，却被成功应用到抗癌上的研究进展带给学生，给学生以新的视角，新的思路。这些既加深学生印象，激发学生的兴趣，调动学生的创新思维，又在教学中逐渐培养大学生投身科研创新的意识。
注重实践教学，如在机能学实验教学中开展设计性实验，充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性、主动性，培养学生综合运用所学知识的能力及创新意识。锻炼其独立进行实验设计、实验实施的能力，从而启发学生的科研思维，培育科研兴趣。
学校还通过举办各种学术讲座、研究生开题报告、论文答辩会等方式，营造浓厚的学术氛围，熏陶培养学生实事求是的科学精神。
二、学校设立大学生课外学术科技项目
为丰富学生课余文化生活，培养学生创新精神，锻炼提高学术科研实践能力，我校从2006年开始设立学生课外科技项目。学生结合所学的课堂理论知识，寻找感兴趣的科学问题，通过查找文献，选择课题方向，撰写项目申请书。学校组织专家对项目申请人进行公开答辩，根据专家意见给予项目经费进行资助。项目主持人按照合同实施实验，对实验结果进行统计分析，并撰写论文。全程有指导老师进行指导。我们就以家蝇为研究对象，鼓励学生对家蝇抗菌蛋白抗癌活性进行研究，获得很好的研究结果。通过查阅文献、撰写项目申报书、开题答辩、立项、实施实验以及撰写论文等过程，使学生从中得到很多锻炼，实现从理论走向实践，强化了专业基础理论知识。有助于培养学生的创新能力及创新意识，也加强了团队协作精神。
三、大学生参与科研活动
为更好、更充分的利用科研资源，多渠道给学生提供参与科研活动的平台，我校在申报各级项目时，要求项目组成员中必须有学生参与，实验实施中由老师进行指导，让学有余力的学生参与到科研活动中，承担一部分力所能及的科研课题，通过锻炼使同学们科研能力得到了提高，也激发了同学们的科研热情。如在上完旋毛虫这一课后，我们会邀请学生加入自己的课题组，学生负责旋毛虫动物模型的维持，从养动物模型、接种感染、囊包计数、杀鼠取虫，观察整个生活史过程，制作旋毛虫病理标本，这样使理论教学与具体的实践充分结合，培养学生实践能力、创新能力，激发学习积极性、主动性。
四、展望
大学生是促进知识传承和更新科学研究工作的后备力量，他们具有巨大的创新潜能，课外科研活动是培养和发挥这种潜能的有效途径。高校担负着全面推进素质教育、培养高素质创新人才的重要历史使命，是重要的育人基地。我校作为一所省属高等医学院校，肩负着培养高素质人才的重要责任。扩招以来，我校学生人数增多，学生基础知识参差不齐，要培养高素质的创新人才，还面临很多问题。围绕我校“弘扬长征精神，注重实践教育，为基层培养高素质应用型人才”的办学特色，我们培养人才的模式還有待于探讨，教育教学改革方法、内容上还需要不断摸索。
参考文献：
[1]王瑞婷，杨爱玲，王艳娜.提高医学生科研创新能力的措施探讨[J].中华医学教育探索，2012，11（2）：196-198.
[2]刘爱东，王箐，田琳等.机能学设计性实验教学改革与实践[J].山西医科大学学报，2008，10（5）：589-591.
科研活动寄生虫学教学创新能力人才培养随着世界多极化、经济全球化的深入发展，世界经济格局发生了新的变化，综合国力竞争日益激烈。要增强我国的国际竞争力，必须走人才强国之路。目前，我国处于全面建设小康社会的关键时期，也是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。在继续发挥我国人力资源大国优势的同时须加快形成我国人才竞争比较优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变。培养高素质人才靠教育，强国必先强教，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）指出：必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。高校作为重要的育人基地，担负着培养高素质创新型人才的历史使命。创新型人才的培养模式是高等教育改革研究的热点话题，创新能力的培养是国家科技发展的关键。
一、在教与学中加强对本科生的科研引导，营造浓厚的学术氛围
学校通过各种渠道引导学生的科研思维，设立教学改革研究项目专项经费，围绕如何提高教学质量，广大教师在教学内容及教学方法等方面进行探索。在教学改革中，大力倡导科研促进教学，科研融入课堂教学。教师在从事科研活动中，不断获取学科发展新知识、新成果，取得新的科研进展，将与学科相关的内容引入教学中，将科研思维的启迪与专业知识的灌输相结合，在教学过程中，传授课程知识的同时激发学生学习兴趣，开启学生探索科学的大门。如在寄生虫学教学中，学习昆虫部分时，我们将自己研究的医学昆虫——斑蝥、家蝇等加入到教学之中，如将有关家蝇抗菌蛋白抗肿瘤的最新研究结果融入课堂教学，还有将斑蝥这种可以分泌毒素引起皮炎的卫生害虫，却被成功应用到抗癌上的研究进展带给学生，给学生以新的视角，新的思路。这些既加深学生印象，激发学生的兴趣，调动学生的创新思维，又在教学中逐渐培养大学生投身科研创新的意识。
注重实践教学，如在机能学实验教学中开展设计性实验，充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性、主动性，培养学生综合运用所学知识的能力及创新意识。锻炼其独立进行实验设计、实验实施的能力，从而启发学生的科研思维，培育科研兴趣。
学校还通过举办各种学术讲座、研究生开题报告、论文答辩会等方式，营造浓厚的学术氛围，熏陶培养学生实事求是的科学精神。
二、学校设立大学生课外学术科技项目
为丰富学生课余文化生活，培养学生创新精神，锻炼提高学术科研实践能力，我校从2006年开始设立学生课外科技项目。学生结合所学的课堂理论知识，寻找感兴趣的科学问题，通过查找文献，选择课题方向，撰写项目申请书。学校组织专家对项目申请人进行公开答辩，根据专家意见给予项目经费进行资助。项目主持人按照合同实施实验，对实验结果进行统计分析，并撰写论文。全程有指导老师进行指导。我们就以家蝇为研究对象，鼓励学生对家蝇抗菌蛋白抗癌活性进行研究，获得很好的研究结果。通过查阅文献、撰写项目申报书、开题答辩、立项、实施实验以及撰写论文等过程，使学生从中得到很多锻炼，实现从理论走向实践，强化了专业基础理论知识。有助于培养学生的创新能力及创新意识，也加强了团队协作精神。
三、大学生参与科研活动
为更好、更充分的利用科研资源，多渠道给学生提供参与科研活动的平台，我校在申报各级项目时，要求项目组成员中必须有学生参与，实验实施中由老师进行指导，让学有余力的学生参与到科研活动中，承担一部分力所能及的科研课题，通过锻炼使同学们科研能力得到了提高，也激发了同学们的科研热情。如在上完旋毛虫这一课后，我们会邀请学生加入自己的课题组，学生负责旋毛虫动物模型的维持，从养动物模型、接种感染、囊包计数、杀鼠取虫，观察整个生活史过程，制作旋毛虫病理标本，这样使理论教学与具体的实践充分结合，培养学生实践能力、创新能力，激发学习积极性、主动性。
四、展望
大学生是促进知识传承和更新科学研究工作的后备力量，他们具有巨大的创新潜能，课外科研活动是培养和发挥这种潜能的有效途径。高校担负着全面推进素质教育、培养高素质创新人才的重要历史使命，是重要的育人基地。我校作为一所省属高等医学院校，肩负着培养高素质人才的重要责任。扩招以来，我校学生人数增多，学生基础知识参差不齐，要培养高素质的创新人才，还面临很多问题。围绕我校“弘扬长征精神，注重实践教育，为基层培养高素质应用型人才”的办学特色，我们培养人才的模式還有待于探讨，教育教学改革方法、内容上还需要不断摸索。
参考文献：
[1]王瑞婷，杨爱玲，王艳娜.提高医学生科研创新能力的措施探讨[J].中华医学教育探索，2012，11（2）：196-198.
[2]刘爱东，王箐，田琳等.机能学设计性实验教学改革与实践[J].山西医科大学学报，2008，10（5）：589-591.