【摘 要】
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目前我国为普通盲生开设的定向行走课程,无论是教育内容还是教育形式都不能满足多重障碍盲生的教育需求。因此,应当根据多重障碍盲生的身心特点和实际情况,开展有关多重障碍
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目前我国为普通盲生开设的定向行走课程,无论是教育内容还是教育形式都不能满足多重障碍盲生的教育需求。因此,应当根据多重障碍盲生的身心特点和实际情况,开展有关多重障碍盲生定向行走教育目标、教学内容和教学策略方面的实践研究,以填补多重障碍盲生定向行走课程教学的空白,为盲校的多重障碍盲生的教学提供指导与借鉴。
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