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数学是中职生教育阶段必不可少的文化基础课之一,而中职生普遍数学基础薄弱,学习积极性差.文章从多个角度分析中职院校的教学现状,提出相应的对策,即从源头抓起,提升数学学习积极性;提升教师教学水平;提前制定教案,预习旧知;利用信息技术尤其是智能手机促进中职数学教学.多管齐下,对提高中职数学教学效率具有重要作用.