浅析美国不同高等教育思想下的通识教育

来源 :文教资料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sying1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来通识教育成为高等教育的热点,作者在研究20世纪美国高等教育思想过程中发现,每种教育思想都在不同程度上折射出通识教育的光芒,且受不同教育思想的影响,通识教育彰显出不同特色.
其他文献
摘 要: 地方院校历史双语教学不宜照搬名校使用原版英文教材与全英语授课的模式,而应根据实际情况做出合理选择,最好将历史双语课程作为选修课程,尽量使用国内出版的权威双语教材,培养专门的历史双语教师,穿插使用中英文进行课堂教学等。  关键词: 地方院校 历史双语教学 现实选择  2001年,教育部印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,提出了“本科教育要创造条件使用英语等外
当前我国高校美学教学在教学内容与教学方法上不同程度地存在单一陈旧、思维僵化等弊端.把理论与实践的统一,共性与个性的统一,以及逻辑与历史的统一等辩证法则运用于美学教
贴画作为美术课程资源的一类。之所以进行校本化处理,是因为这是一门既动脑又动手的艺术,在构图、色彩和动手实践等方面具有很强的表现力。农村学校,贴画材料随手可得,可以是树叶
小学生不良行为是指学生存在违反《小学生守则》或《小学生行为规范》的行为,即经常违反学校纪律,违反社会道德标准或严重的不文明行为。这种现象,经常发生在少数同学身上,若