【摘 要】
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本文探讨体裁分析理论及其在非英语专业博士生学术英语写作教学中的应用，提出我国非英语专业博士生学术英语写作教学应以学习者为中心，充分利用社会情境中的真实文本与写作学习
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本文探讨体裁分析理论及其在非英语专业博士生学术英语写作教学中的应用，提出我国非英语专业博士生学术英语写作教学应以学习者为中心，充分利用社会情境中的真实文本与写作学习者的互动性，发挥体裁教学法的优势，在提高教学有效性的同时，实现英语教师作为应用体裁分析的研究者和学术英语写作教学的引导者的角色转变。
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