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作为近年来教学实践中新出现的一种教学模式,“说题”主张学生在精心做题的基础上,同步阐述个人的思维方式、解题策略,并总结得出相应的规律和方法。本文以沪教版“识别直角三角形全等”一课为例,探究这样一种全新教学方法的应用。
探究"说题"在初中数学课堂教学中的应用--以沪教版“识别直角三角形全等”一课为例
【摘 要】
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作为近年来教学实践中新出现的一种教学模式,“说题”主张学生在精心做题的基础上,同步阐述个人的思维方式、解题策略,并总结得出相应的规律和方法。本文以沪教版“识别直角
【机 构】
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安徽省广德县滨河学校
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2019年29期
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