人性化保护性约束与常规约束对ICU躁动患者护理效果对比

来源 :养生保健指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Ruiming123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析ICU躁动患者接受人性化保护性约束、常规约束的临床护理效果.方法:使用数字双盲法将2019年1月-2019年12月期间本院收治的40例ICU躁动患者,分为对照组与研究组,分别接受常规约束、人性化保护性约束,两组对比护理前后心理状况、不良事件率.结果:两组护理前心理状况评分无差异(P>0.05),护理后研究组心理状况评分低于对照组(P<0.05);研究组不良事件率低于对照组(P<0.05).结论:ICU躁动患者接受人性化保护性约束,可有效改善负性情绪,减少不良事件发生,该模式在临床上具有较高应用价值.
其他文献
数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生的数学兴趣呢?
目的:观察ICU患者护理工作现状,行基于持续人文关怀的临床护理,分析该模式对于护理工作质量的影响.方法:借助数字双盲法将2019年1月-2019年12月期间本院ICU收治的40例患者分
利用信息技术,营造一个生动的新型教学模式,根据小学生的特点,创设情境,培养学生观察、思维能力;借助多媒体内容丰富、多媒体呈现、具有联想结构的特点,培养小学生基本的自主发现、
第16届埃森国际焊接与切割展览会向世界展示了焊接、切割和表面加工技术以及设备的现状和最新进展,不仅有技术的改进而且有产品的创新,展出的丰富内容让我们看到了焊接与切割
一、创设问题情境,把“发问权”交给学生  伟大的教育学家陶行知先生曾经说过:“发明千千万万,起点是一问”。纵观科学发展史,几乎每一次质的飞跃都从问题开始,可见,问题是科学创
应美国国防部邀请,总后卫生部张雁灵部长率军事医学代表团一行7人,于2011年7月6-17日对美国进行了访问交流,取得圆满成功。这次军事医学代表团访美,是中美两军卫勤高层领导互
为了进一步分析关于重症医学科呼吸机相关肺炎(VAP)的护理措施和手段.方法:回顾性分析2019年3月至2019年10月来我院重症监护室实施机械通气的200名患者的临床资料,总结和分析
语言是人们进行交流和沟通的工具,幼儿期是学习语言的最佳时期,这一时期语言能力的发展将会对孩子今后各种能力的发展,以及知识的获得、兴趣的培养、心理结构的发展具有决定意义
课堂讨论,是学生合作学习的一种主要形式。随着课程改革的步步深入,课堂讨论和教学方法越来越被人们所采用,它能使学生精神振奋、注意集中、思维敏捷兴趣高涨,同时又有利于教学获
去年7月在侍弄花草时,我突发奇想,剪几枝夹竹桃瓶插如何?没想到效果还真不错!我瓶插的是从夹竹桃树干茎部抽生的木质化枝条,带老树皮剪了3枝,不截顶,留两轮叶片,长25~30厘米,