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高中文科生不管是学生的上课效率还是课后测试的完成情况,都远远不如理科生,在立体几何学习中文理科生差异表现更加明显。找出文理科生立体几何的学习差异并提出相关解决方案对提高学生数学成绩有着积极意义,为此,本文针对高中文科生立体几何学习存在的问题提出了六大改进策略。
高中文科立体几何教学策略研究
【摘 要】
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高中文科生不管是学生的上课效率还是课后测试的完成情况,都远远不如理科生,在立体几何学习中文理科生差异表现更加明显。找出文理科生立体几何的学习差异并提出相关解决方案
【机 构】
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四川省德阳中学校
【出 处】
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小说月刊:综合
【发表日期】
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2020年10期
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