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摘 要：随着国家支持力度的不断上升，民办高等教育的发展进入了快车道，但也存在一些固有的矛盾，要提高民办高校的教育质量，在学生管理上，就必须从思想政治工作、学风体系建设、队伍管理建设、学生自我管理、校企合作育人、学生安全稳定等方面来提升教育管理质量。
关键词：民办教育；学生管理；制度建设
随着《中华人民共和国民办教育促进法》的出台，民办教育的发展受到了社会各界的重视，民办高等教育在享受社会发展带来的福利的同时，自身在发展中也面临着一些不可忽视的问题，特别是在学生的教育管理中，更是有自身所要面临的问题，这既有社会发展所带来的共性，也有民办教育本身所特有的特性。
一、民办教育在学生管理中遇到的问题
学生的教育管理是任何高校都要面临的一个问题，而且随着时代的变迁，学生的教育管理也面临着诸多的问题。在社会发展方面，新时代的学生面临着时代化特点加强的趋势，经济化发展带来的思想冲击进一步加大，思想进一步活跃，学生的所思所想更加切合社会实际，更加受社会经济的影响，这种外在的干扰，进一步增加了学生教育管理的难度。现今社会信息化进一步加强，学生的信息量获取程度提高，再也不是思政教育者的一言堂，学生的信息获取渠道增多，信息的不对称性进一步降低；学生的独立思考能力增强，思政教育的形式要求多样化，方式要求创新化，双向交流取代了单边传输。
而民办高校在面临以上问题的同时，还具有自身的问题，如：管理人员学历普遍较低，不能适应目前大学生思想政治教育的要求；管理存在配合上的不默契，未形成全员育人的模式，虽然全员育人工作都在进行，也取得了很多的成绩，但是这是一个长期坚持的过程，需要不断学习；管理模式固化，缺少外来因素的刺激和改进，管理人员多以留校人员为主，缺少外来人员的交流。这都制约了民办高校的学生教育管理工作。
二、提升民办高校学生教育管理工作的思考
针对社会发展趋势和民办高校在学生教育管理中所遇到的问题，民办高校的学生教育管理工作应该立足实际，结合社会发展趋势，有针对性、有特色的开展学生教育管理工作。
（1）加强思想政治教育工作，提升大学生的思想道德修养。深入学习贯彻党的方针路线，贯彻习近平总书记重要讲话精神，积极加强社会主义核心价值观教育；根据大学生的思想政治教育規律，积极落实大学生的道德品质教育、形势政策教育、行为规范教育、文明礼貌教育、学风考风教育、心理健康教育和安全教育等，通过新生入学教育等不同时间段的教育，在相应时间段进行有针对性的教育；以入党积极分子培养考核为契机，加强党性建设，以点带面，贯彻落实党的各项政策、路线，发挥党建活动的思想政治教育效果；加强宣传阵地建设，通过网站、微信、微博、QQ等，加强宣传教育，形成宣传教育阵地，完善宣传教育模式；加强党史、国史在学生教育的阵地作用，发挥教育带动作用。
（2）积极推动学风建设，完善学风建设体系。加强第二课堂建设，形成与学生专业教育紧密结合的第二课堂活动，达到课堂教学和第二课堂的有机互动，形成相互促进、相互推动的课上和课下教育模式；形成校内教育和校外就业的有机结合，以专业就业引导专业教育，将就业教育同校内学习形成有机结合，达到学风建设的职业化导向；加强环境建设，营造积极向上的学风建设氛围，通过教室环境建设、宿舍环境建设等，形成有竞争性的学习环境；以奖惩为杠杆，加强奖助学金在学风建设中的杠杆作用，选拔品学兼优的学生参与奖助学金的评比，形成学风建设中的奖励作用；以考风促学风，以严肃、严谨的考风形成对学风的有效制约和考核，真正做到对学风的促进作用；加强科研竞赛的推动作用，形成科研竞赛在专业学习中的导向功能，积极参与各种科研竞赛。
（3）加强学生教育管理队伍建设，形成学生教育管理的体系化。加强辅导员队伍建设，提高辅导员队伍的职业水平、业务水平，建设学习型辅导员队伍，提高辅导员的学历水平，以辅导员为单位，开展主题班会教育、职业生涯规划、特色成才教育等主题教育活动，形成辅导员与学生共同成长的教育管理模式；加强班主任队伍建设，进一步落实班主任的工作职责，将班主任的工作落到实处，并在具体工作中赋予具体的权利和职责，如班主任必须进行的讲座教育，评奖评优中班主任的参与评语等；加强成长导师制度，将成长导师的人生导向教育职能细化深入具体的工作当中，真正发挥成长导师的工作职责；将公寓教育纳入学生教育管理当中，形成以公寓楼长为首的公寓学生教育队伍，建立学生学习的第二阵地，将课堂教育和宿舍教育有机结合，发挥公寓辅导员的教育引导功能，在公寓开展系列活动。
（4）加强大学生自我管理，形成大学生自我管理、自我教育、自我服务。进一步加强学生干部的培养与考核，形成一批工作能力强、业务能力精的学生干部队伍，组建一支能够真正为学生服务的学生干部队伍；加强学生队伍的传帮带，通过新老生经验交流会、工作培训等，加强学生的自我发展和自我完善，形成学生服务队伍的延续性；形成院班两级学生自治体系，发挥学院学生会的作用，以学生的自我管理和自我检查为主线，将早晚自习检查、课堂检查、学习氛围评比等作为学生社团的工作内容；发挥班级骨干的基层工作作用，以班级为单位，将班级作为一个单元，举行主题班会、班级讨论等学生自我管理活动。
（5）加强校企合作，进一步推动三创育人，提升学生培养的质量，提高学生适应社会的能力。进一步加强与企业的沟通，通过企业对本科生职业教育的成功经验与模式，进一步拓展到专科生，让他们也能享受到深度校企合作所带来的优势；进一步加强大奖大赛的普及工作，在全院开展专业类的大赛，既能让全院学生更好地了解学院所取得的竞赛成绩，又能让他们根据所处的年级参与不同的竞赛类型，既增加了凝聚力，又提高了学习兴趣；加强职业生涯规划和就业教育指导的力度，让学生更好地理解创新创业，进一步提高学生适应社会的能力。
（6）加强安全教育，保障学生的安全问题。加强安全主题班会教育，形成安全教育的常态化、固定化和细化，安全教育常抓不懈，不断加强教育；进行重点学生的分类引导，加强对重点学生的引导教育，特别是思想不稳定学生、家庭出现变故学生的关注和关心，预防个别学生可能出现的安全问题；加强重要节点的安全教育，特别是在节假日放假之前、重要节日来临之前，有针对性地进行安全教育，预防各类突发事件的发生；完善队伍建设，加强班级安全委员、学生宿舍舍长和信息员的培训，形成信息的畅通；加强责任意识，形成安全工作无小事的责任观，做到安全工作人人参与，安全工作人人有责的安全责任观。
民办高校的学生教育管理工作，既要有思想上的积极动员，也要有工作上的细致认真；既要有方式上的创新，也要有内容上的精细管理。只有这样，才能推动学生教育管理更上一个台阶。
参考文献：
[1]钟根佐，张晓波.独立学院学生养成教育的思考与探索[J].当代经济，2010（15）：96-97.
[2]刘志华.浅谈大学生养成教育的培养[J].新西部（下半月刊），2009（5）.
[3]李博豪，孟秋莉.弘扬和传承中华优秀传统文化视角下的高校校园文化建设探析[J].中国成人教育，2015（8）.
关键词：民办教育；学生管理；制度建设
随着《中华人民共和国民办教育促进法》的出台，民办教育的发展受到了社会各界的重视，民办高等教育在享受社会发展带来的福利的同时，自身在发展中也面临着一些不可忽视的问题，特别是在学生的教育管理中，更是有自身所要面临的问题，这既有社会发展所带来的共性，也有民办教育本身所特有的特性。
一、民办教育在学生管理中遇到的问题
学生的教育管理是任何高校都要面临的一个问题，而且随着时代的变迁，学生的教育管理也面临着诸多的问题。在社会发展方面，新时代的学生面临着时代化特点加强的趋势，经济化发展带来的思想冲击进一步加大，思想进一步活跃，学生的所思所想更加切合社会实际，更加受社会经济的影响，这种外在的干扰，进一步增加了学生教育管理的难度。现今社会信息化进一步加强，学生的信息量获取程度提高，再也不是思政教育者的一言堂，学生的信息获取渠道增多，信息的不对称性进一步降低；学生的独立思考能力增强，思政教育的形式要求多样化，方式要求创新化，双向交流取代了单边传输。
而民办高校在面临以上问题的同时，还具有自身的问题，如：管理人员学历普遍较低，不能适应目前大学生思想政治教育的要求；管理存在配合上的不默契，未形成全员育人的模式，虽然全员育人工作都在进行，也取得了很多的成绩，但是这是一个长期坚持的过程，需要不断学习；管理模式固化，缺少外来因素的刺激和改进，管理人员多以留校人员为主，缺少外来人员的交流。这都制约了民办高校的学生教育管理工作。
二、提升民办高校学生教育管理工作的思考
针对社会发展趋势和民办高校在学生教育管理中所遇到的问题，民办高校的学生教育管理工作应该立足实际，结合社会发展趋势，有针对性、有特色的开展学生教育管理工作。
（1）加强思想政治教育工作，提升大学生的思想道德修养。深入学习贯彻党的方针路线，贯彻习近平总书记重要讲话精神，积极加强社会主义核心价值观教育；根据大学生的思想政治教育規律，积极落实大学生的道德品质教育、形势政策教育、行为规范教育、文明礼貌教育、学风考风教育、心理健康教育和安全教育等，通过新生入学教育等不同时间段的教育，在相应时间段进行有针对性的教育；以入党积极分子培养考核为契机，加强党性建设，以点带面，贯彻落实党的各项政策、路线，发挥党建活动的思想政治教育效果；加强宣传阵地建设，通过网站、微信、微博、QQ等，加强宣传教育，形成宣传教育阵地，完善宣传教育模式；加强党史、国史在学生教育的阵地作用，发挥教育带动作用。
（2）积极推动学风建设，完善学风建设体系。加强第二课堂建设，形成与学生专业教育紧密结合的第二课堂活动，达到课堂教学和第二课堂的有机互动，形成相互促进、相互推动的课上和课下教育模式；形成校内教育和校外就业的有机结合，以专业就业引导专业教育，将就业教育同校内学习形成有机结合，达到学风建设的职业化导向；加强环境建设，营造积极向上的学风建设氛围，通过教室环境建设、宿舍环境建设等，形成有竞争性的学习环境；以奖惩为杠杆，加强奖助学金在学风建设中的杠杆作用，选拔品学兼优的学生参与奖助学金的评比，形成学风建设中的奖励作用；以考风促学风，以严肃、严谨的考风形成对学风的有效制约和考核，真正做到对学风的促进作用；加强科研竞赛的推动作用，形成科研竞赛在专业学习中的导向功能，积极参与各种科研竞赛。
（3）加强学生教育管理队伍建设，形成学生教育管理的体系化。加强辅导员队伍建设，提高辅导员队伍的职业水平、业务水平，建设学习型辅导员队伍，提高辅导员的学历水平，以辅导员为单位，开展主题班会教育、职业生涯规划、特色成才教育等主题教育活动，形成辅导员与学生共同成长的教育管理模式；加强班主任队伍建设，进一步落实班主任的工作职责，将班主任的工作落到实处，并在具体工作中赋予具体的权利和职责，如班主任必须进行的讲座教育，评奖评优中班主任的参与评语等；加强成长导师制度，将成长导师的人生导向教育职能细化深入具体的工作当中，真正发挥成长导师的工作职责；将公寓教育纳入学生教育管理当中，形成以公寓楼长为首的公寓学生教育队伍，建立学生学习的第二阵地，将课堂教育和宿舍教育有机结合，发挥公寓辅导员的教育引导功能，在公寓开展系列活动。
（4）加强大学生自我管理，形成大学生自我管理、自我教育、自我服务。进一步加强学生干部的培养与考核，形成一批工作能力强、业务能力精的学生干部队伍，组建一支能够真正为学生服务的学生干部队伍；加强学生队伍的传帮带，通过新老生经验交流会、工作培训等，加强学生的自我发展和自我完善，形成学生服务队伍的延续性；形成院班两级学生自治体系，发挥学院学生会的作用，以学生的自我管理和自我检查为主线，将早晚自习检查、课堂检查、学习氛围评比等作为学生社团的工作内容；发挥班级骨干的基层工作作用，以班级为单位，将班级作为一个单元，举行主题班会、班级讨论等学生自我管理活动。
（5）加强校企合作，进一步推动三创育人，提升学生培养的质量，提高学生适应社会的能力。进一步加强与企业的沟通，通过企业对本科生职业教育的成功经验与模式，进一步拓展到专科生，让他们也能享受到深度校企合作所带来的优势；进一步加强大奖大赛的普及工作，在全院开展专业类的大赛，既能让全院学生更好地了解学院所取得的竞赛成绩，又能让他们根据所处的年级参与不同的竞赛类型，既增加了凝聚力，又提高了学习兴趣；加强职业生涯规划和就业教育指导的力度，让学生更好地理解创新创业，进一步提高学生适应社会的能力。
（6）加强安全教育，保障学生的安全问题。加强安全主题班会教育，形成安全教育的常态化、固定化和细化，安全教育常抓不懈，不断加强教育；进行重点学生的分类引导，加强对重点学生的引导教育，特别是思想不稳定学生、家庭出现变故学生的关注和关心，预防个别学生可能出现的安全问题；加强重要节点的安全教育，特别是在节假日放假之前、重要节日来临之前，有针对性地进行安全教育，预防各类突发事件的发生；完善队伍建设，加强班级安全委员、学生宿舍舍长和信息员的培训，形成信息的畅通；加强责任意识，形成安全工作无小事的责任观，做到安全工作人人参与，安全工作人人有责的安全责任观。
民办高校的学生教育管理工作，既要有思想上的积极动员，也要有工作上的细致认真；既要有方式上的创新，也要有内容上的精细管理。只有这样，才能推动学生教育管理更上一个台阶。
参考文献：
[1]钟根佐，张晓波.独立学院学生养成教育的思考与探索[J].当代经济，2010（15）：96-97.
[2]刘志华.浅谈大学生养成教育的培养[J].新西部（下半月刊），2009（5）.
[3]李博豪，孟秋莉.弘扬和传承中华优秀传统文化视角下的高校校园文化建设探析[J].中国成人教育，2015（8）.