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互联网的蓬勃发展改善了高职院校的教学条件,也为金融教学提出了新的要求。以保险学课程为例,从目前学科设置和教学实践中的问题入手,分析互联网时代保险课程模式和评价制度的改革需求,结合教学实例,提出关于课程建设的几点思考,并基于教育心理学理论,探讨激励性考核机制的创新方式。
浅谈互联网金融教学模式与激励性考核机制创新——以高职院校保险课程为例
【摘 要】
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互联网的蓬勃发展改善了高职院校的教学条件,也为金融教学提出了新的要求。以保险学课程为例,从目前学科设置和教学实践中的问题入手,分析互联网时代保险课程模式和评价制度
【机 构】
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广州番禺职业技术学院
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
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2019年3期
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