【摘 要】
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摘要：web应用程序的安全是网页编程人员最难解决和感到困惑的问题之一。本文分析了ASP.NET的系统配置、身份验证、授权及信息加密等安全机制，并将其应用于《计算机图形学基础》远程教育网络课件的开发过程，在应用程序安全方面取得较好效果。 关键词：ASP.NET；安全机制；身份验证；授权；网络课件
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摘要：web应用程序的安全是网页编程人员最难解决和感到困惑的问题之一。本文分析了ASP.NET的系统配置、身份验证、授权及信息加密等安全机制，并将其应用于《计算机图形学基础》远程教育网络课件的开发过程，在应用程序安全方面取得较好效果。
关键词：ASP.NET；安全机制；身份验证；授权；网络课件
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译：韩青青 柯丽丹 校：盛群力 ［摘要］ 学习不仅包括获取知识，还包括在各种各样的新情况下运用知识的能力，即学习包括“保持”和“迁移”这两个过程，本文以此观点为基础分析了意义学习与机械学习的区别，依据新修订的布卢姆认知目标分类学，对意义学习中的六类19种认知过程具体要素作出了说明，以此凸现认知过程中的“迁移”，帮助教育者更全面地完成教学和评估目标。 ［关键词］ 意义学习；认知过程；保持；迁
[摘 要]教学环境是开展成功教学的关键，在英国ICT教学环境中，更多注重资源的综合性开发与使用，人文关怀的成分比较浓厚，探究其教育环境的发展及其建设，有助于我们从中感悟ICT教学环境对教学的促进作用，对我国的ICT教学环境作一理性的思考，从中获取一点启示。 [关键词]英国；ICT；教学环境；人文关怀 人文关怀是以人自身作为指向和尺度，把人本身存在的价值和意义作为认识和实践的最高准则与目的，开掘
［摘要］ Podcasting是一种在Internet上发布文件并允许用户订阅feed以自动接收的方法和用此方法来制作的数字节目。本文介绍了Podcasting的功能和特点，以及在教育应用中的方式和优势。 ［关键词］ 新媒介；播客；Podcasting 新媒介工具在教学中的应用研究已经成为教育领域的一个热门话题，以Web2.0为核心的网络技术的迅速发展正在改变着我们接受信息、处理信息的方式
蒙维洋 薛二勇 译 盛群力 校 [摘 要]E—learning是当今流行的术语，有着广泛的应用前景。但到底什么是E—1earning，其说法并不一致。文章分析了E一1carning的特征和四种维度，探讨了E—learning设计中四种维度的16种具体组合场景，同时讨论了四种维度的连续和非连续性质。 [关键词]设计维度；E—1earning；教育技术
一、引言 高校的教学技术人员在开展培训项目的过程中常常面临难题：教师工作繁忙：教学、科研、研讨、办公以及各种会议，当然还有应承担的家庭及社会义务，这其中的任何一项都要占用教师的时间，于是他们能用于学习新教学技术和策略技能的时间就所剩无几了。 在印第安那大学，大多数教师对专业技术的培训抱有积极而热切的期望，但却难以在繁忙的日程中挤出时间参加这方面的培训，甚至连到我们的办公室来咨询的时间都没有
[摘 要]e-learning是通过计算机传递教学内容和教学方法，为完成个人或企业目标而设计的知识和技能建构过程。评价e-learning课程要十分重视理解学习的认知过程。依据梅耶等人的研究，运用多种媒体、邻近呈现信息、言语讲解优先、适当控制冗余、避免诱人细节和凸现沟通特点等是改进e—learning重要原则。 [关键词]e-learning；网络课程；教学设计；认知学习原理 克拉克(Rut
[摘要]通过典型抽样和便利抽样，以我国华东地区一所省级电大系统为个案，运用t检验、方差分析、灰关联分析等统计分析技术，对其长达11年期21个招生季节、完整的大样本数据库进行挖掘，系统分析了该地区现代远程教育辍学率的变化趋势，比较检验了多重视角下的辍学率差异，解析并揭示了辍学率序列与相关影响因子序列的关联序。研究结果显示，随着现代远程教育实践的不断深入，多视点的辍学率均呈明显下降趋势，反映了样本院校
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马兰 盛群力 编译 摘要：教育心理学研究教学如何影响学习。教学与学习是彼此相联秒的过程，从而促成学习者发生改变。学习可以比喻为“反应增强”或“知识获得”或“知识建构”，这三种比喻所建议的教学方法都有它的优势所在。学习时发生着三种记忆，即感觉记忆、短时记忆（工作记忆）和长时记忆；与之相配套的三种基本学习过程分别是选择、组织和整合。教学必须帮助学习者选择相关的信息，组织信息和整合信息。也就是说，
[摘要]在对2010年《教育媒体与技术年鉴》之重要价值、编撰原则及基本框架解读的基础上，揭示了教育技术领域的现状：教育技术专业的力量格局正在发生深刻变化，一流大学在教育技术研究版图中正在重新崛起，教育技术在学习观、设计观与技术观上正在经历深刻变迁；信息技术与课程的整合越来越具有宏观与开放的新视野，致力于推动基于系统思维的教育系统之整体性变革；教育技术的发展正在摆脱科学与技术之间的线性相关之局限，越