【摘 要】
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11月初,在新中国第11个记者节来临之际,“网易深度”的看客栏目也做了一个名为“记者,触摸真相”的图集。一双双在火灾、洪水、战乱中劳作着的记者的眼睛,似乎在告诉所有人,
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11月初,在新中国第11个记者节来临之际,“网易深度”的看客栏目也做了一个名为“记者,触摸真相”的图集。一双双在火灾、洪水、战乱中劳作着的记者的眼睛,似乎在告诉所有人,他们是一群为信念而存在的群体。信念不能用贷币去衡量,如同“亮点永远在最后”那样,网站编辑们“别有用心”地用一张血淋淋的相机特写照片结束了这个专题,在白色的镜头和红色鲜血产
In early November, at the 11th New China Reporter Day approaching, the “Netease Depth” visitor section also made a gallery titled “Reporter Touch the Truth.” The eyes of journalists who are both working in fire, flood and war seem to be telling everyone that they are a group of people who exist for their beliefs. Beliefs can not be measured in terms of currency, as the “bright spots are always at the end”, website editors “ended up” with a bloody camera close-up photograph, with white lenses and red blood products
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初中英语教学工作者在教学过程中，每届都要面对一定数量的英语学困生，令人头痛。那么，怎样抑制学生的分化，如何转化学困生是我们每位英语教师应该认真对待和研究的问题。我在多年的教学中慢慢摸索积累了一些经验，并取得了良好的教学效果。 一、留心观察，及时补救 初中英语的教学重点是基础知识和基础技能。因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。但在平时的教学中，
目前，中学生所使用的教材是新目标英语，本套教材每单元虽然都有明确的目标要求，但对于农村初中生来说，由于他们缺乏真正的英语环境，除课堂外，接触英语的时间少，导致学生掌握单词、句子不牢固，汉语思维表达现象突出，时间一长，势必对英语失去兴趣，当然也就没有了学习动力。笔者在这几年的英语教学实践中发现农村初中学生在听写方面存在的问题颇多。如何解决这个问题呢？笔者认为，听写不失为一种有效的教学手段。 笔者在
目前针对脑梗死的临床和实验研究，主要集中在病灶局部，试图通过抢救半暗带濒临死亡的细胞、减少梗死灶的面积，以达到降低脑梗死致死和致残率的目的。在动物实验中被证明有效的多
【摘要】21世纪，是知识的世纪、能力的世纪、人才的世纪，新时代，要求复合型人才。作为教育者，倍感身上的责任重大。尤其是作为英语老师，更是感受颇深。多媒体技术目前在各行各业中发挥着重要作用，同样，在教育教学这个领域中，多媒体技术的运用，对教学水平的提高更是起到了显著的作用。农村是教育资源比较稀缺的地方，尤其是英语教育更是跑在全国的最后面。在对多媒体应用于英语教育与传统教育优势比较和分析的基础上，认为
【摘要】小组合作学习属于一种富有创意的教学方式，具有较强的实效性，现已广泛的应用于各学科教学中。小组合作学习顾名思义是以合作学习小组为基本形式，加强生生间的良好互动，提高学生学习水平，以团体的成绩为评价标准，共同协作实现预期的教学任务。本文首先论述了初中英语小组合作学习模式的意义，其次提出了几种初中英语小组合作学习模式。 【关键词】初中英语小组合作学习模式意义 初中英语课堂教学中采用小组合作学
【摘要】随着中国经济的迅速发展和国力的不断增强，国际间的交往会越来越多，谁在商务交往中占据了舆论的制高点，谁就会赢得话语权，因而对高层次的口译人才的需求也会越来越大，口译员这一职业将会受到追捧。笔者通过自身的体验告知追捧者，只有通过理性的心理准备和持之以恒的训练和努力，才能到达理想的彼岸。 【关键词】商务英语口译感悟 当今世界科学技术飞速发展，国际间的交流与合作日趋频繁，随着各国之间交流与合作
【摘要】传统的英语课堂教学教师讲解内容过多，课堂气氛沉闷。在新课改的浪潮下，教师要努力营造一个和谐、民主的课堂氛围，采用生活化的教学方式。从学生的日常生活 出发，培养学生实际运用语言的能力， 努力创设情境 ，最大限度地为学生提供丰富、生动、形象的语言材料和语言环境，使学生在生活中学习，在学习中生活。 【关键词】初中英语教学生活化 长期以来，英语教学存在着讲解内容过多，枯燥单一，气氛沉闷等问题。
随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是，目前高中英语教学中班级人数较多，程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难，程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化；提问过于简单，则失去了提问的价值，也使学生对回答问题失去
【摘要】 教学实践中我认识到，教学效率的提高，只凭教师单方不行，强行灌输或强化训练也行不通。新课改要求我们要调动学生的主动性、讲究方法的灵活性、强调教学的实用性、增强内容的趣味性。兴趣是最好的老师，在高中英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。 【关键词】兴趣英语教学效果 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基说：“所有智力