【摘 要】
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目的总结全科医学专业班级实行临床班级导师的实践体会。方法对我校全科医学专业班级学生(2014级)实行临床班级导师制的教学模式进行分析。结果实行临床班级导师制教学对学生
【基金项目】
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广西医科大学教改课题(编号:2013XJGA08);广西教育厅课题(编号:LX2014073);广西自然科学基金项目(编号:2012GXNSFAA276011)
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目的总结全科医学专业班级实行临床班级导师的实践体会。方法对我校全科医学专业班级学生(2014级)实行临床班级导师制的教学模式进行分析。结果实行临床班级导师制教学对学生提前了解本专业的现状、强化专业思想及关注学科发展动态有促进作用,同时也提高了教师自身素质、沟通能力和亲和力,提高了教学质量。结论临床班级导师制是提高教师人才培养质量的有效途径,同时也让学生早期接触临床、将基础与临床科学有机整合,提高教学质量,值得推广应用。
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