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本文作者根据第二语言教学理论、心理语言学理论和当代阅读认知理论的研究成果,结合我区高校民族预科生的汉语阅读课教学实践,提出了新一代阅读教材在课文的选材和编排上应遵循的基本原则。
新一代汉语阅读教材课文选材和编排的原则
【摘 要】
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本文作者根据第二语言教学理论、心理语言学理论和当代阅读认知理论的研究成果,结合我区高校民族预科生的汉语阅读课教学实践,提出了新一代阅读教材在课文的选材和编排上应遵
【机 构】
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新疆财经学院汉教部教师乌鲁木齐市830012
【出 处】
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乌鲁木齐职业大学学报
【发表日期】
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2000年1期
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