【摘 要】
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教师绿色素养是一种涵盖绿色知识、绿色价值观、绿色态度、绿色行为、绿色技能等五大维度的综合素质。本文以昆明市为例,采用问卷调查形式对绿色经济下高职院校经济管理类专
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目资助：“绿色经济下高职院校经济管理类专业的绿色人才培养模式研究”（项目编号：2016ZZX349）
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教师绿色素养是一种涵盖绿色知识、绿色价值观、绿色态度、绿色行为、绿色技能等五大维度的综合素质。本文以昆明市为例,采用问卷调查形式对绿色经济下高职院校经济管理类专业教师绿色素养进行问卷调查,结果表明:高职院校经济管理类教师具备良好的绿色价值观、绿色态度和一定的绿色行为,总体来说教师绿色素养比较良好,但也存在缺乏全面的绿色知识系统、绿色行为的主动性不够、绿色技能亟待提高等问题,一定程度上影响高职院校经济管理类绿色人才的培养。随着绿色经济的进一步践行和发展,教师在绿色知识、绿色行为和绿色技能上的广度和深度上都还需加强和提高,因此教师绿色素养的构建可从全面提高教师的绿色知识素养、提高绿色行为的自觉性、开发绿色技能等三个方面来进行。
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