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摘要：动画设计专业被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳专业。目前动画设计行业的人才需求量约为10万人左右，人才紧缺。但是在我国的中等职业院校中，动画设计专业在教学中还存在着诸多的问题。本文将重点探讨如何改革教学，优化动画设计专业人才培养机制。
关键词：中等职业院校；动画设计专业教学；人才培养
动画设计专业所涉及的行业主要是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动画图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动画新品种等动画直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动画形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。动画设计专业也被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳专业。
一、中职院校动画设计人才培养现状
1、缺乏专业的师资队伍
中等职业院校中动画设计专业的教师比较紧缺，造成不得不从其它专业调配师资增援动画教学，这些教师仅仅经过短期的专业培训就匆匆上阵，自己本身对动画专业的特点和发展趋势都不是很清楚。缺乏足够的实践经验，在课堂上只能照本宣科，纸上谈兵。有些院校在师资不足的情况下，就先把学生招进来，把钱收上来，然后把一些要倒闭的动画公司创作人员、画师招进来充当老师。这些人不缺乏实践经验，但他们却缺乏科学的教学与指导方法，如何讲课并非他们擅长。他们很难把自己的经验有效的传输到学生身上。动画设计从业人员进入动画教育体系还需要一个理论提高的过程。
2、教材杂亂
自2002年开始，国内陆续出现了一些新编写或翻译的动画、漫画设计、创作与制作技法方面的书籍。大部分动画教材是国内外几本教材的照搬拼凑论文提纲怎么写。唯一不同的就是作者的名字。一些教材虽然经过作者的重新归纳整理，但有些方面断章取义，理论上要么生涩难懂，要么粗陋浅显。并且大多数教材重理论轻实践，缺乏独到的见解和具体的制作经验。还有的教材虽然案例技术含量高，动画效果绚丽，讲解步骤详细。但是为什么要这么做，遇到什么问题用什么方法解决却没有讲解，不能起到授人与渔的作用。
3、教学条件较差。
由于中职院校对动画设计专业的重视度不够，院校投资不足，或出于利益追求，手绘板、线拍动检设备都没有，更不要说实现动画的完整流程了。这导致了学生对动画生产的整体流程缺乏了解，学习很盲目，没有明确的方向。一些学院电脑是前几年配置的如今根本不能满足影视动画设计的需求。
4、课程设置不合理、教育定位模糊。
在国内，除了几所国内知名的高校开设的动画设计专业历史较长、积蓄了一定的教学经验外。大部分中等职业院校的动画设计教育还处在摸索阶段。开设的动画设计课程无非是卡通形象设计、二维网络动画、三维影视动画等等。开设的动画软件课程也是以Photoshop、Flash、3dsMax为主，后期动画合成软件仅仅讲授Adobe Premiere Pro影视剪辑软件。诸如Maya、Shake、Combustion、Adobe After Effects等专业的影视后期动画软件只是让学生学习最基本最简单的功能模块。而针对市场如何来培养人才并没有一个明确的定位。
二、优化中职动画设计专业人才培养机制
1、引进实践人才、加大设备投入
要想更好地进行动画设计教学，解决好师资问题显得极为重要。引进一批有产业经验、项目经验的人进入教育一线，让学生获得一手经验。政策允许的情况下也可以通过引进国内高水平的教师，通过高水平执教能力，可以带动一大批学院的年轻教师。另外也要加强专业设备的建设，如：线拍仪、动检仪、拷贝箱、数位板和Pc电脑，有条件院校的还可以配备一定数量苹果电脑。为老师教学和学生学习创造有利的条件。
2、改变现有教学运作模式
目前，国内中职院校在动画专业设置时大多没有考虑自身特点和优势，一味简单模仿国内几家较早开展动画专业的重点高校，教师授课没有针对性，与社会需要的人才培养市场严重脱节。教学内容大致分为四部分，动画理论基础、动画软件学习、动画创作阶段和动画产品化。而动画专业的教学运作模式是根据人才培养的方向可分为动画角色造型人员、动画实施人员、动画后期合成以及动画制作技术总监四个部分。所以，教师要根据学生自身的不同特点，兴趣爱好以及专业方向，因材施教，阶段性的培养教育。动画作为一种综合性很强的艺术形式，对参与创作者的合作能力要求很高，并不是懂得脚本、原画、渲染等技术就足矣。因此，一些院校在专业或课程设置中，会强调对学生合作能力的训练。
3、校企合作推动动画教育
企业不应等在招聘会和简历前面，而应在教育阶段介入教育和培训当中。国外优秀的院校己形成成熟的模式，在校学生有一半的时间会跟产业结合在一起。企业应把产业项目和要求带给学生，让学生在技术与意识上都提高得更快。高校动画教育应在企业和学校之间找到利益的平衡点，资源共享，各取所需，有效利用社会丰富的资源，解决动画产业快速发展与高校动画教育的矛盾。
三、结论
综上所述，动画设计专业是一个以专业为基础的行业，要培养出跟行业接轨的人才，需要学生拥有热情和梦想、教育同仁的努力和企业的切实参与。中等职业院校的动画专业在教学过程中除了向学生传播知识理论、培养独立思维和创意能力外，还要高度重视与业界保持紧密联系，让学生在动画潮流的涌动中找准自己的发展方向。我们坚信，各院校抓住动画新产业发展赋予的办学机遇，克服困难、大胆革新、努力探索，一定可以为中国动画产业的发展做出巨大的贡献。
关键词：中等职业院校；动画设计专业教学；人才培养
动画设计专业所涉及的行业主要是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动画图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动画新品种等动画直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动画形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。动画设计专业也被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳专业。
一、中职院校动画设计人才培养现状
1、缺乏专业的师资队伍
中等职业院校中动画设计专业的教师比较紧缺，造成不得不从其它专业调配师资增援动画教学，这些教师仅仅经过短期的专业培训就匆匆上阵，自己本身对动画专业的特点和发展趋势都不是很清楚。缺乏足够的实践经验，在课堂上只能照本宣科，纸上谈兵。有些院校在师资不足的情况下，就先把学生招进来，把钱收上来，然后把一些要倒闭的动画公司创作人员、画师招进来充当老师。这些人不缺乏实践经验，但他们却缺乏科学的教学与指导方法，如何讲课并非他们擅长。他们很难把自己的经验有效的传输到学生身上。动画设计从业人员进入动画教育体系还需要一个理论提高的过程。
2、教材杂亂
自2002年开始，国内陆续出现了一些新编写或翻译的动画、漫画设计、创作与制作技法方面的书籍。大部分动画教材是国内外几本教材的照搬拼凑论文提纲怎么写。唯一不同的就是作者的名字。一些教材虽然经过作者的重新归纳整理，但有些方面断章取义，理论上要么生涩难懂，要么粗陋浅显。并且大多数教材重理论轻实践，缺乏独到的见解和具体的制作经验。还有的教材虽然案例技术含量高，动画效果绚丽，讲解步骤详细。但是为什么要这么做，遇到什么问题用什么方法解决却没有讲解，不能起到授人与渔的作用。
3、教学条件较差。
由于中职院校对动画设计专业的重视度不够，院校投资不足，或出于利益追求，手绘板、线拍动检设备都没有，更不要说实现动画的完整流程了。这导致了学生对动画生产的整体流程缺乏了解，学习很盲目，没有明确的方向。一些学院电脑是前几年配置的如今根本不能满足影视动画设计的需求。
4、课程设置不合理、教育定位模糊。
在国内，除了几所国内知名的高校开设的动画设计专业历史较长、积蓄了一定的教学经验外。大部分中等职业院校的动画设计教育还处在摸索阶段。开设的动画设计课程无非是卡通形象设计、二维网络动画、三维影视动画等等。开设的动画软件课程也是以Photoshop、Flash、3dsMax为主，后期动画合成软件仅仅讲授Adobe Premiere Pro影视剪辑软件。诸如Maya、Shake、Combustion、Adobe After Effects等专业的影视后期动画软件只是让学生学习最基本最简单的功能模块。而针对市场如何来培养人才并没有一个明确的定位。
二、优化中职动画设计专业人才培养机制
1、引进实践人才、加大设备投入
要想更好地进行动画设计教学，解决好师资问题显得极为重要。引进一批有产业经验、项目经验的人进入教育一线，让学生获得一手经验。政策允许的情况下也可以通过引进国内高水平的教师，通过高水平执教能力，可以带动一大批学院的年轻教师。另外也要加强专业设备的建设，如：线拍仪、动检仪、拷贝箱、数位板和Pc电脑，有条件院校的还可以配备一定数量苹果电脑。为老师教学和学生学习创造有利的条件。
2、改变现有教学运作模式
目前，国内中职院校在动画专业设置时大多没有考虑自身特点和优势，一味简单模仿国内几家较早开展动画专业的重点高校，教师授课没有针对性，与社会需要的人才培养市场严重脱节。教学内容大致分为四部分，动画理论基础、动画软件学习、动画创作阶段和动画产品化。而动画专业的教学运作模式是根据人才培养的方向可分为动画角色造型人员、动画实施人员、动画后期合成以及动画制作技术总监四个部分。所以，教师要根据学生自身的不同特点，兴趣爱好以及专业方向，因材施教，阶段性的培养教育。动画作为一种综合性很强的艺术形式，对参与创作者的合作能力要求很高，并不是懂得脚本、原画、渲染等技术就足矣。因此，一些院校在专业或课程设置中，会强调对学生合作能力的训练。
3、校企合作推动动画教育
企业不应等在招聘会和简历前面，而应在教育阶段介入教育和培训当中。国外优秀的院校己形成成熟的模式，在校学生有一半的时间会跟产业结合在一起。企业应把产业项目和要求带给学生，让学生在技术与意识上都提高得更快。高校动画教育应在企业和学校之间找到利益的平衡点，资源共享，各取所需，有效利用社会丰富的资源，解决动画产业快速发展与高校动画教育的矛盾。
三、结论
综上所述，动画设计专业是一个以专业为基础的行业，要培养出跟行业接轨的人才，需要学生拥有热情和梦想、教育同仁的努力和企业的切实参与。中等职业院校的动画专业在教学过程中除了向学生传播知识理论、培养独立思维和创意能力外，还要高度重视与业界保持紧密联系，让学生在动画潮流的涌动中找准自己的发展方向。我们坚信，各院校抓住动画新产业发展赋予的办学机遇，克服困难、大胆革新、努力探索，一定可以为中国动画产业的发展做出巨大的贡献。