回归简单的美好

来源 :新潮电子·数字家庭 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdasda168
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  今天我试用的这款70迈智能记录仪Pro星光夜视版,它没有导航娱乐功能,也没有复杂的操作过程,只是简单地在记录行车视频这一个功能上不断地升级加强。专注某一领域的突破,我认为这才是进步的根本。
  从外形设计来看,70迈智能行车记录仪Pro星光夜视版很符合我对行车记录仪的要求——体积小巧、有屏幕。体积小巧是为了不阻挡视线,而有屏幕则是为了能够便捷地观看到记录的视频和进行一些设置。我把70迈智能行车记录仪Pro星光夜视版安装在后视镜后下方,从驾驶位看过去,几乎不会阻挡视线。2.0英寸的内置屏足够让我迅速掌握录制状态,也便于调节镜头的角度。
  在屏幕下方有四个功能键,配合屏幕上指示,可以很轻松地识别每个按键的功能,方便操作。在功能键下方的细长按键是开关键,长按15秒可以实现Reset。
  70迈智能记录仪Pro星光夜视版的镜头单独采用了玫瑰金色,让人眼前一亮,镜头可以多角度的调节,并配备了F2.0超大光圈,进光量充足。130度广角镜头,视野范围可以覆盖前方及左右相邻车道。
  正所谓“外行看热闹内行看门道”,一款行车记录仪的好坏主要是看芯片的质量。70迈智能记录仪Pro星光夜视版用的是sigmstar SSC8336芯片和索尼IMX307图像传感器,最大分辨率1080P 30fps,保证行车路上的每一个细节都能清晰地录制,特别是在夜晚,感光灵敏度和像素质量表现有明显的提升,后面我会提到。
  镜头一侧的指示灯采用了三色呼吸灯的模式,蓝色代表非录制模式,绿色代表正常录制,红色代表录制异常,车主可以通过颜色实时了解记录仪的工作状态。
  在记录仪的另一侧是电源接口和存储卡卡槽,支持最大64G读写速度为Class 10及以上的MicroSD卡。64G的存储卡大约可以保存接近6小时的视频,按一般上下班路程估算,可以保存3- 5天的视频。我用的是32G的存储卡,发现只能存储2天的视频,无法查看更多天之前的视频,所以建议大家购买64G的存储卡,价格也高不了多少。
  70迈智能记录仪Pro星光夜视版的安装非常便捷,这要得益于其采用的模块化可分离式机身设计。70迈智能记录仪Pro星光夜视版其实是由机身 卡扣式固定模块组合而成。安装时可以先安装固定模块,然后再将机身安装在这个固定模块上,同时机身的拆卸也变得非常简单。
  需要吐槽的一点,70迈智能记录仪Pro星光夜视版的电源是通过点烟器口取电,但电源插口上只有一个USB接口,用来插入记录仪的电源线,这样一来就不能连接其他USB设备,比如手机需要充电时就很不方便了。所以建议大家可以另外购买具备两个USB接口以上的车载电源,当你真正需要时就会发现,多一个接口可以节省很多麻烦。
  接下来我们就来看看70迈智能记录仪Pro星光夜视版它的录制功能,通过体验,这颗摄像头的画质表现和动态表现非常不错,不论是白天还是夜间都能够清晰地记录车辆前方的一切信息。一旦路上发生情况,这个记录仪功能还会进行意外碰撞抓拍,这个碰撞抓拍还有三个等级的灵敏度可以调节,用户可以根据自己喜好来调整。
  白天行駛状态下,70迈智能记录仪Pro星光夜视版的表现如何呢?左页右下角这三张图是在不同的光线强度下的视频截图。第一张是阴雨天,光线比较暗,侧前方车辆的车牌可以很清楚地辨认。第二张是晴天侧光状态下的视频截图,可以看出车牌依然很清晰。第三张是晴光逆光状态下的视频截图,在刺眼的阳光下,依然保持良好的明暗对比,前方和侧方车辆的车牌都能清楚地辨认。   进出隧道时,强暗光状态下的表现,是评价一款合格的行车记录仪的重要指标。70迈智能记录仪Pro星光夜视版在表现让我很满意,我们可以来看看下面两组画面。
  这组是进隧道时的画面对比,在进隧道前和进隧道后的光线同样充足,没有变暗的情况。
  這组是出隧道时的画面对比,指示牌在任何情况下都能清楚地呈现。
  而在夜间行驶过程中的录制我们要特地说明一下,70迈智能记录仪Pro星光夜视版由于固件的升级,夜间的表现确实要好于其他行车记录仪,我之前用的是70迈智能记录仪1S,同品牌的不同型号产品比较起来更能说明问题。
  这两张是70迈智能记录仪Pro星光夜视版夜间录制的视频截图,环境光依然比较多,但前面和旁边车辆的车牌可以清晰地辨认,成像效果较1S更好,画质更细腻,细节更清楚,这说明星光夜视版确实起到了该有的作用,让车主在夜间行驶时更安心。
  支持语音控制是70迈行车记仪产品的标配功能,在行驶路上遇到美丽的风景或突发状况,是不能够用手机进行拍照的,会影响行车安全。这时候可以使用语音拍照功能,用语音操控行车助手来记录沿途的美景。你不用唤醒70迈智能记录仪Pro星光夜视版,只需要说出简单的指令,它就能进行相应的功能操作,比如当你说出“我要拍照”时,记录仪就能自动拍摄一张照片,当你说出“我要录像”时,记录仪会拍摄一段紧急视频,存在紧急视频目录下,查询起来也更快捷。
  从我近半个月的实际体验来看,70迈智能记录仪Pro星光夜视版延续了70迈产品品质高的优良传统,特别在升级了固件后,夜间拍摄表现更清晰,画质更好,确实是一款不错的行车记录仪。如果你的车上已经有了完善的导航娱乐系统,仅仅需要一款小巧且功能强大的行车记录仪,那70迈智能记录仪Pro星光夜视版值得多去关注下。
其他文献
这几天的培训学习,从北到南,从理论到实践,借助北京师范大学继续教育学院精心设计的培训课程,我们见到了久仰的专家学者,聆听了许多高端的讲座。理论方面,国内教育研究领域的学术泰斗顾明远先生从政策层面为我们解读了国务院制定的《教育规划纲要》,清华大学副校长谢维和教授从社会学视角带领我们“认识学生”;实践方面,本次培训课程汇集了南北一线名师,北京八中德育主任石伏平老师用生动的德育案例阐释了专业班主任必备的
听建筑设计师怎么说  从物理结构来看,家首先是一个建筑。所以戴森邀请了著名建筑设计师青山周平先生亲临现场分享建筑设计师是如何构造一个健康舒适的家居环境的。  青山周平先生在现场分享到:“现代人的生活方式与以前相比已经有了质的变化,对于硬软装潢以及家电的要求已经发生了极大改变:对于家里的一切事物都要求更为简单、美观、健康,同时有了多功能的诉求。”他从设计角度详细介绍了他对于健康居家环境的理解以及自己
【摘要】目前中国电影史著作缺乏真诚对待历史的态度,也缺乏承认自身缺陷的态度。在对港台电影的定位上缺乏公正的态度,对史实的剖析也欠深度和广度,这直接影响了受众的接受程度。  【关键词】中国电影史 态度 真实    “在公元1000年,世界上最贵的五种商品依次是黄金、丝、奴隶、瓷器、银;公元1700年,依次是黄金、奴隶、布、茶、木材;公元2000年,变成了石油、晶片、飞机、军械、电影”。作为一种能把黄
摘要 目前传统的班级制度管理模式过于抑制学生的自主性和创造性。人性化教育以学生为本,尊重理解学生。本文作者根据在实际教育管理中的得失,探讨班级管理须将两种管理模式有机结合,才可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的班级。  关键词 制度化 人性化 班集体    一、得意又失意    作为一个年轻的高中女班主任,我觉得只靠班主任三个字的威力,很难震慑住这些长得比我高很多又很有性格的大孩子。古语说:“不以规
[摘要]待优生虽然在班级占少数,但他们的表现行为多种多样,为班级增加了不少管理难度。传统教育体制中的班主任,主要是使用硬性手段管理班级,更多地以严明的纪律和规范的制度要求学生,制约学生。管理过程中不能兼顾待优生感情需要,不能及时对他们进行心理疏导。不可否认的是待优生也有闪光点,只要我们真诚地去关爱他们,鼓励他们,进行有针对性的心理疏导,那么待优生成为优秀生指日可待。  [关键词]弱化 硬性管理 心
一加 | 哈苏影像系统  要说一加9系列的底气,首当其冲的就是一加9系列上首发搭载的一加 | 哈苏手机影像系统。这个影像系统是一加和哈苏首次合作的结晶,一加将哈苏数十年对于影像色彩的理解与一加9的影像算法进行了有机融合,并形成了一套全局色彩解决方案——哈苏色彩自然优化。  一加9系列上搭载的哈苏色彩自然优化使用哈苏校准专业中画幅相机的标准进行了传感器级别的色彩校准,对拍摄的影像在色相、饱和度、明度
聚焦教育公平 全国教育工作会议传递新希望    第四次全国教育工作会议7月13日、14日在京召开,这是中国进入新世纪之后首次召开的全国性教育大会。会上,胡锦涛、温家宝发表了重要讲话。    胡锦涛强调改善教师待遇 2020年实现教育现代化    中国国家主席胡锦涛在全国教育工作会议上向全体代表发出号召:办好人民满意的教育,建设人力资源强国。胡锦涛提出:到2020年“基本实现教育现代化,基本形成学习
更懂你的全屋智能  坦白來说,在这次发布会之前媒体都在猜想Aqara会发布什么样的智能家居产品,但到发布会结束我们才明白,其实这场绿米联创成立十一年来的首场品牌发布会,并不是为了单纯发布某个产品,而是为了诠释绿米对智能家居的理解。  或许有些人会失望,但我却认为这是一个好事,因为这是业内首个品牌愿意向大众诠释他们所理解的智能家居。要知道,Aqara目前拥有30多个品类,500多个SKU,不仅是首家
[摘 要]视频影像,是视听辅助教学工具的一种。本文将集中展示它在教学中所体现的作用和效果——它可以提供尽可能真实的语言输入。从而帮助学生根据具体语境来学习英语,提高英语记忆能力;同时还有助于帮助学生学习了解英麦文化,提高写作和口语能力。最后本文还介绍视频影像在英语课堂教学中的具体设计和安排。  [关键词]视频影像 教学辅助工具 英语教学    1.引言    近些年来,语言的习得研究和教学理论都有
问题的提出    孩子们的每一节语文课都要学习生字,时间一长就觉得没意思,老师的教学效率很低。这几天我突发奇想:如果把识字教学放到孩子们喜爱的情景中,效果会怎样呢?于是,就有了这样一节识字课。    案例描述    那是个阳光明媚的早晨,阳光透过窗帘,抚摸着教室里张张可爱的小脸,孩子们睁大了眼睛,认真地听我说:刚才李老师接到一个妈妈的紧急电话,她很着急地说:“李老师,快、快,帮我找找,我的宝宝不见