【摘 要】
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本文结合我园幼儿不同年龄段文明行为习惯培养课题实验有关情况，从营造丰富、适宜的环境，潜移默化的对幼儿进行良好行为习惯的培养、发掘儿歌、图书的教育功能，帮助幼儿养成良好
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本文结合我园幼儿不同年龄段文明行为习惯培养课题实验有关情况，从营造丰富、适宜的环境，潜移默化的对幼儿进行良好行为习惯的培养、发掘儿歌、图书的教育功能，帮助幼儿养成良好的行为习惯、注重情感教育，以“情”促“行”培养幼儿良好行为习惯、及时、正确地评价幼儿，在肯定、赞赏中强化幼儿的良好行为习惯、重视家庭教育的配合，家园合力，共同培养幼儿良好的行为习惯等五个方面阐述了幼儿不同年龄段文明行为习惯培养的内容和方法。
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