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粘液口腔球菌的鉴定及其临床意义
【机 构】
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050000，石家庄河北医学院第二医院
【出 处】
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中华检验医学杂志
【发表日期】
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0年17期
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1.突出主体，在聆听中培养学生感受能力 传统欣赏教学方法一般为先介绍作品基本情况、创作背景、作曲家情况，然后进行欣赏。这种教学方法最大的弊端在于只注重知识传授，忽略学生的主体地位。音乐教学中要探索新的欣赏途径，不单从音乐作品感受作曲家的创作意图，更要从学生实际出发，以学生为主体，欣赏、感受、讨论、表现音乐。突出主体，重在欣赏，具体表现为：课始，可不告之作品名称、作者情况等，让学生先聆听音乐作品，