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高校“两课”教学近年来是理论界的研究热点，教师是教学活动的主体，教师团队的建设对教学效果的提高及教师自身价值的提升都有着重要意义。因此，要构建科学合理的“两课”教师团队，推动教育教学的改革与发展。
“两课”教师“团队”建设的思考
【摘 要】
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高校“两课”教学近年来是理论界的研究热点，教师是教学活动的主体，教师团队的建设对教学效果的提高及教师自身价值的提升都有着重要意义。因此，要构建科学合理的“两课”教师团
【机 构】
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广西医科大学教学质量与教育研究中心
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报：职业教育版
【发表日期】
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2008年1期
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