【摘 要】
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“读经典学作文”的研究与实验进入我校后,受到老师和学生的欢迎.课题研讨的指导思想,精心编排的教本,古诗改写的新鲜气息给了大家新的发展机遇和广阔空间,同时也面临着新的
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“读经典学作文”的研究与实验进入我校后,受到老师和学生的欢迎.课题研讨的指导思想,精心编排的教本,古诗改写的新鲜气息给了大家新的发展机遇和广阔空间,同时也面临着新的问题--教师如何迅速提高自身的业务水平,理解把握“读经典学作文的研究与实验”的精神实质,提高自身业务水平,让师生们在快乐中学习、研究呢?根据师生现状和学校的实际,我校以课题研讨的指导思想为导向,建立了学校的校本培训机制,形成了教师“读、议、思、讲、帮”同期互动和可持续发展的学习型校本教研模式,以提高教师的业务水平.
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