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自主学习能力和创新能力是大学生的必备能力。对分课堂通过师生双方在课堂参与时间上的对等提高学生的主动性、积极性和深度体验性。通过讲授环节的留白、吸收环节的项目学习、讨论环节的情景模拟、辩论等培养学生的创新能力和自主学习能力。
双创背景下大学生自主学习能力和创新能力提升的对分课堂模式
【摘 要】
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自主学习能力和创新能力是大学生的必备能力。对分课堂通过师生双方在课堂参与时间上的对等提高学生的主动性、积极性和深度体验性。通过讲授环节的留白、吸收环节的项目学习
【机 构】
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平顶山学院旅游与规划学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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河南省教师教育发展项目“基于对分课堂的中学地理课堂教学创新模式研究(编号:2018-JSJYZD-052)”,平顶山学院教改项目“双创背景下学生自主学习能力培养与评价研究:基于对分课堂视角”
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