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从翻转课堂角度对教学进行解读,其与传统的教与学的模式有显著的不同,它采用更贴合时代的新型教学观念,在教学工具的辅助下挖掘学生自主学习的潜力.而这种非传统的教学方式,使学生可以带着自身对教学主题的疑问进行主观预习、思考与探究,在教学的功能性与多样性上产生了更多的优势,师生双方也能进行精准的角色定位与价值定位.本文则对翻转课堂在小学语文教学的应用进行解析,探讨其与教学课堂的结合效果.