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加强高校思想政治教育，不断提高高校学生的思想政治水平，是关系到国家命运和民族前途的战略性的工程。然而，随着改革开放的进一步深入，在政治、经济、文化、社会生活诸多领域都出现了新的情况，对传统的思想政治教育模式提出了新的挑战。
高校思想政治教育挑战改革开放以来，高校的思想政治教育达到了显著的效果。但是，随着国际局势的风云变化以及国内改革和建设中出现的许多新情况、新问题，给思想政治教育带来了许多挑战。高校思想政治教育必须面对这些挑战，多渠道、多形式的加强思想政治工作，努力提高思想政治教育的实效。
一、新形势下高校思想政治教育工作面临的外在挑战
从宏观上说，高校思想政治教育工作面临的外在挑战主要分为以下四类：
1.市场经济体制不断深入所带来的挑战
思想政治教育工作，是意识形态领域的工作，是与一定的经济基础相适应的上层建筑。随着我国市场经济体制的不断深化，计划经济体制时代的集体主义和奉献精神日趋淡薄，而市场经济体制赖以发展的“自利”和“理性经济人”成为普遍的标准进入人们的价值观念中，客观上淡化了人们的思想政治观念，对我国传统的良好价值观念造成一定的冲击，在社会上产生“重利轻义”倾向。反映到高校中，就是在体制上重专业教育，轻思想政治教育；反映在学生中，就是重技能提升，轻品德修养。
2.全球化科技发展带来的挑战
市场经济的发展促成全球化的形成，在全球化形势下，随着科技的迅猛发展，不同的价值观念、思想意识的激烈碰撞和相互影响已成事实。一方面，这有利于扩大学生的知识面，培养他们的创造性；另一方面，也产生了许多问题，如信息质量难以控制，错误的、庸俗的，甚至是反动的思想对学生的渗透力和影响力加大，部分自控力较差的学生容易沉迷于网络等虚幻世界，迷失自我等。
3.阶层结构多极化带来的挑战
随着我国市场经济体制的发展和分配政策的相应变化，传统意义上工农阶级的划分标准已不能适应当前的人群特点。随着各种利益群体的形成，势必使得作为其子女的大学生群体也出现不可避免的分层，这种分层由于大学生在校期间没有重大的利益冲突而不会显示具体的分离状况，但它们对大学生思想行为的影响却不可忽视。不同阶层的子女——在校读书的青年学生深受父母的影响，在思想认识、价值观念、个人偏好等方面也有很大差异。所有这些，无疑增加了青年学生思想政治教育工作的复杂性和困难度。
4.国家教育方针的调整给予思想政治工作的机遇与挑战
一方面，素质教育要求将更多的空间和资源用于提高学生的综合素质，从而为改进思想政治工作提供有利条件；另一方面，素质教育的目标是多元的，如何正确区分各类目标的轻重缓急和关系，如何正确衡量学生的思想政治素养以及应该采取何种有效方法提升学生的综合素质等，这些都向思想政治教育工作提出了新的挑战。
二、新形势下高校思想政治教育工作面临的内在挑战
1.当前思想政治教育工作体系自身问题带来的挑战
如何施教以及施教者的水平如何，是高校思想政治工作能否取得成效以及取得多大成效的关键环节，而这两个方面正是目前我国高校思政工作的薄弱环节，表现为思想政治教育工作存在明显的滞后性，教育理念落后，工作方式较为传统，教育内容缺乏针对性和实效性，吸引力明显不足。互动式教育、个性化教育不足，社会教育力度亟待提高。同时，随着大众化教育的推进，学生数量增加，仔在教育人员短缺或教育队伍质量不高、教育资源不足、教育过程简化等情况，加之思政工作队伍建设的滞后，如各类激励保障、淘汰培训等制度建设尚不完善，队伍稳定性差等情况，且队伍文化和理论水平、专业知识水平和解决实际问题的能力有待提高，这均给当前的教育任务带来极大挑战。
2.受教者自律能力差、层次多样带来的挑战
大众化教育带来的是高入学率，随着学生人数的增加，部分青年学生的自律意识与自律能力距离社会的要求，与学校、家庭的期盼还有较大的差距，因而产生大量与其身份不相符的道德失范现象。随着信息沟通技术的提高，良莠不齐的社会思想对高校学生的渗透力度加强，高校学生的思想特点呈现出分散型、内向性和现实性的特点。同时，学生群体中产生三个较为突出的群体，分别是经济困难学生群体、独生子女群体、心理障碍群体，如何准确把握各类学生的思想状况，实施有针对性的教育工作，成为当前高校思想政治教育工作的又一难点。
三、应对当前思想政治教育工作的新挑战
思想政治教育工作是社会主义革命和建设事业的生命线，这是党和政府一再强调的。面对新的挑战，不能退缩，必须积极应对，找出更加切合实际的新的方法。
1.拓宽思路，创设新的思想政治教育方法
为适应当前高校学习生活的巨大变化，思想政治教育工作的方式和内容也应当发生相应变化。比如，充分利用网络、多媒体等高新科技手段，变灌输式为引导式，不但可以有效使用影视媒介的潜移默化功能，还可以利用网络平台实现教育者与被教育者之间的互动。
2.提高思想政治工作者的地位，建立专业化高素质的队伍
既然思想政治教育工作是社会主义建设事业的重中之重，那么从事思想政治教育的人员也应当受到足够的重视。鉴于思想政治教育工作已经被边缘化的现状，国家应当在专业人员培养、经费投入、知识研究、体系建立等多个方面给予支持，提高工作人员的地位和综合素质。
3.拓宽思想政治教育的空间
既然高校是思想政治教育的主要阵地，那么这个阵地就绝对不能仅限于在课堂上讲几次课，或者象征性地做几个报告。思想政治教育工作应该是无处不在的，当然这种无处不在不能老是摆出一种高高在上的、说教的嘴脸，而要与受教育者打成一片，在学习、生活、娱乐、心理各个领域都有涉及，思想政治教育工作的空间可以无限拓宽，在无形中达到教育的目的和效果。
4.思想教育工作的手段应当深化，触及心理层面
越来越多的实践经验表明，单纯的说教已不能适应当前思想政治教育工作的需要。因为随着人们科学知识水平和认知能力的提高，命令式、口号式的说教并不能触及问题的核心，无疑于隔靴搔痒。现代的思想政治教育工作应当深化，力图触及问题的实质，这就要求高校建立心理咨询系统，要求思想政治教育工作者富于专业知识，善于心理启发和辅导，从精神和心理层面实现思想政治教育的目标。
总之，面向新世纪，高校思想政治教育既面临着良好的机遇，又面临着严峻的挑战。我们必须保持清醒的头脑，要从时代和历史的高度，充分认识高校思想政治教育的重大意义，用高度的责任感和强烈的紧迫感，抓住机遇，迎接挑战，面向世界、面向未来，切实做好高校的思想政治教育工作，为有中国特色社会主义事业培养出更多的德才兼备的建设者和接班人。
参考文献：
[1]刘子实.新形势下高校思想政治教育工作的困惑与对策.科技与教育，2005，(12)．
[2]张文凯．浅谈新时期高校学生思想政治教育的实效性.学校党建与思想政治教育，2008，(10).
高校思想政治教育挑战改革开放以来，高校的思想政治教育达到了显著的效果。但是，随着国际局势的风云变化以及国内改革和建设中出现的许多新情况、新问题，给思想政治教育带来了许多挑战。高校思想政治教育必须面对这些挑战，多渠道、多形式的加强思想政治工作，努力提高思想政治教育的实效。
一、新形势下高校思想政治教育工作面临的外在挑战
从宏观上说，高校思想政治教育工作面临的外在挑战主要分为以下四类：
1.市场经济体制不断深入所带来的挑战
思想政治教育工作，是意识形态领域的工作，是与一定的经济基础相适应的上层建筑。随着我国市场经济体制的不断深化，计划经济体制时代的集体主义和奉献精神日趋淡薄，而市场经济体制赖以发展的“自利”和“理性经济人”成为普遍的标准进入人们的价值观念中，客观上淡化了人们的思想政治观念，对我国传统的良好价值观念造成一定的冲击，在社会上产生“重利轻义”倾向。反映到高校中，就是在体制上重专业教育，轻思想政治教育；反映在学生中，就是重技能提升，轻品德修养。
2.全球化科技发展带来的挑战
市场经济的发展促成全球化的形成，在全球化形势下，随着科技的迅猛发展，不同的价值观念、思想意识的激烈碰撞和相互影响已成事实。一方面，这有利于扩大学生的知识面，培养他们的创造性；另一方面，也产生了许多问题，如信息质量难以控制，错误的、庸俗的，甚至是反动的思想对学生的渗透力和影响力加大，部分自控力较差的学生容易沉迷于网络等虚幻世界，迷失自我等。
3.阶层结构多极化带来的挑战
随着我国市场经济体制的发展和分配政策的相应变化，传统意义上工农阶级的划分标准已不能适应当前的人群特点。随着各种利益群体的形成，势必使得作为其子女的大学生群体也出现不可避免的分层，这种分层由于大学生在校期间没有重大的利益冲突而不会显示具体的分离状况，但它们对大学生思想行为的影响却不可忽视。不同阶层的子女——在校读书的青年学生深受父母的影响，在思想认识、价值观念、个人偏好等方面也有很大差异。所有这些，无疑增加了青年学生思想政治教育工作的复杂性和困难度。
4.国家教育方针的调整给予思想政治工作的机遇与挑战
一方面，素质教育要求将更多的空间和资源用于提高学生的综合素质，从而为改进思想政治工作提供有利条件；另一方面，素质教育的目标是多元的，如何正确区分各类目标的轻重缓急和关系，如何正确衡量学生的思想政治素养以及应该采取何种有效方法提升学生的综合素质等，这些都向思想政治教育工作提出了新的挑战。
二、新形势下高校思想政治教育工作面临的内在挑战
1.当前思想政治教育工作体系自身问题带来的挑战
如何施教以及施教者的水平如何，是高校思想政治工作能否取得成效以及取得多大成效的关键环节，而这两个方面正是目前我国高校思政工作的薄弱环节，表现为思想政治教育工作存在明显的滞后性，教育理念落后，工作方式较为传统，教育内容缺乏针对性和实效性，吸引力明显不足。互动式教育、个性化教育不足，社会教育力度亟待提高。同时，随着大众化教育的推进，学生数量增加，仔在教育人员短缺或教育队伍质量不高、教育资源不足、教育过程简化等情况，加之思政工作队伍建设的滞后，如各类激励保障、淘汰培训等制度建设尚不完善，队伍稳定性差等情况，且队伍文化和理论水平、专业知识水平和解决实际问题的能力有待提高，这均给当前的教育任务带来极大挑战。
2.受教者自律能力差、层次多样带来的挑战
大众化教育带来的是高入学率，随着学生人数的增加，部分青年学生的自律意识与自律能力距离社会的要求，与学校、家庭的期盼还有较大的差距，因而产生大量与其身份不相符的道德失范现象。随着信息沟通技术的提高，良莠不齐的社会思想对高校学生的渗透力度加强，高校学生的思想特点呈现出分散型、内向性和现实性的特点。同时，学生群体中产生三个较为突出的群体，分别是经济困难学生群体、独生子女群体、心理障碍群体，如何准确把握各类学生的思想状况，实施有针对性的教育工作，成为当前高校思想政治教育工作的又一难点。
三、应对当前思想政治教育工作的新挑战
思想政治教育工作是社会主义革命和建设事业的生命线，这是党和政府一再强调的。面对新的挑战，不能退缩，必须积极应对，找出更加切合实际的新的方法。
1.拓宽思路，创设新的思想政治教育方法
为适应当前高校学习生活的巨大变化，思想政治教育工作的方式和内容也应当发生相应变化。比如，充分利用网络、多媒体等高新科技手段，变灌输式为引导式，不但可以有效使用影视媒介的潜移默化功能，还可以利用网络平台实现教育者与被教育者之间的互动。
2.提高思想政治工作者的地位，建立专业化高素质的队伍
既然思想政治教育工作是社会主义建设事业的重中之重，那么从事思想政治教育的人员也应当受到足够的重视。鉴于思想政治教育工作已经被边缘化的现状，国家应当在专业人员培养、经费投入、知识研究、体系建立等多个方面给予支持，提高工作人员的地位和综合素质。
3.拓宽思想政治教育的空间
既然高校是思想政治教育的主要阵地，那么这个阵地就绝对不能仅限于在课堂上讲几次课，或者象征性地做几个报告。思想政治教育工作应该是无处不在的，当然这种无处不在不能老是摆出一种高高在上的、说教的嘴脸，而要与受教育者打成一片，在学习、生活、娱乐、心理各个领域都有涉及，思想政治教育工作的空间可以无限拓宽，在无形中达到教育的目的和效果。
4.思想教育工作的手段应当深化，触及心理层面
越来越多的实践经验表明，单纯的说教已不能适应当前思想政治教育工作的需要。因为随着人们科学知识水平和认知能力的提高，命令式、口号式的说教并不能触及问题的核心，无疑于隔靴搔痒。现代的思想政治教育工作应当深化，力图触及问题的实质，这就要求高校建立心理咨询系统，要求思想政治教育工作者富于专业知识，善于心理启发和辅导，从精神和心理层面实现思想政治教育的目标。
总之，面向新世纪，高校思想政治教育既面临着良好的机遇，又面临着严峻的挑战。我们必须保持清醒的头脑，要从时代和历史的高度，充分认识高校思想政治教育的重大意义，用高度的责任感和强烈的紧迫感，抓住机遇，迎接挑战，面向世界、面向未来，切实做好高校的思想政治教育工作，为有中国特色社会主义事业培养出更多的德才兼备的建设者和接班人。
参考文献：
[1]刘子实.新形势下高校思想政治教育工作的困惑与对策.科技与教育，2005，(12)．
[2]张文凯．浅谈新时期高校学生思想政治教育的实效性.学校党建与思想政治教育，2008，(10).