【摘 要】
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高职学生青春年少,求知欲旺盛,思维活跃,但耐力和持久力较弱。传统的音乐教育中,通常对钢琴的利用较多,对于多媒体技术利用有限。很多音乐课堂中教学内容陈旧,手段千篇一律,难以满足现代学生提升音乐素养的需求以及审美需求。信息技术为学生提供了方便灵活的工具,使得教学过程中教师能够利用更为丰富的教学资源,同时它也能提高学生的学习兴趣。
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高职学生青春年少,求知欲旺盛,思维活跃,但耐力和持久力较弱。传统的音乐教育中,通常对钢琴的利用较多,对于多媒体技术利用有限。很多音乐课堂中教学内容陈旧,手段千篇一律,难以满足现代学生提升音乐素养的需求以及审美需求。信息技术为学生提供了方便灵活的工具,使得教学过程中教师能够利用更为丰富的教学资源,同时它也能提高学生的学习兴趣。
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