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摘要：网络是高校思想政治教育的新阵地、新载体、新手段、新渠道和新途径，同时,网络给新时期高校思想政治教育带来了极好的机遇。本文从国家、物流人才发展、思想政治教育本身谈到物流人才网络思想政治教育的重要性，并提出开展网络思想政治教育的几种途径。
关键词：网络时代；思想政治教育；思考；对策
中图分类号：F251 文献标识码:A 文章编号:1005-6432(2008)36-0156-02
Thinking of Strengthen Logistics Talents Ideological and Political Education in Network Age
Zhao Fuzhen
(Hebei University)
Abstract: Internet is the new base, new carrier, new channel and new way of ideological and political education. At thesame time, every coin has two sides. Internet brings both new opportunity and challenge for college ideological and politicaleducation. This paper discusses the importance of logistics talents network ideological and political education from the pointof national, logistics talents development, and points out the way of developing it.
Key Words: internet age; ideological and political education; thinking; countermeasures
引言
江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出，面临新形势新情况，思想政治工作要努力进行创新和改进，特别是要增强时代感，在针对性、实效性和主动性上下工夫。互联网的飞速发展,为物流人才思想政治工作开辟了新领域,提供了新机遇,同时也对思想政治工作提出了严峻挑战。
一、网络对物流人才思想政治教育带来的机遇
1.网络环境拓展了思想政治教育的手段
互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传输快捷，信息海量，交互性强，覆盖面广，形式多元，在这种网络环境下，使原来相对狭小的教育空间，变成开放性的教育空间。从这个意义上讲，网络空间有多大，思想政治教育的空间也就有多大，也为我们实现思想政治工作创新提供了新武器和新手段。
2.网络可以创新思想政治工作的途径
网络技术的发展和普及，拓展了物流人才思想政治工作的新渠道和新手段，为加强其思想政治工作带来了新的机遇。根据网络信息的传播具有瞬时性的特点，可以快捷、准确地了解学生的思想动态和他们所关心的热点问题，进行相互沟通。网络信息的传播还具有交互性特点，大学生可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，可提高思想互动的频率，从而提高教育效果。网络信息具有隐蔽性的特点，它可以提供一个人际交流的虚拟环境，缩小人际交往的心理距离，减少心理防卫，利用网络进行思想政治工作，教育者和大学生可以在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的交流，对于教育者摸清大学生的真实思想并进行深层次的教育引导提供了有效帮助。
3.网络思想政治教育范围的广阔性
由于网络没有地理上的界线，使交互式远程教育为思想政治教育提供了广阔的传播途径。高校“围墙”的概念将逐步消失，不同地点的学生，既可通过网络共享思想政治教育资源，又可在网上自由地向老师咨询问题，与其他同学开展交流与讨论。网络使家庭与学校对学生的思想政治教育连为一体。通过网络，家长可随时查询子女在学校的政治思想、学习生活等状况，学校也可随时与学生家长保持联系，做到家校结合，共同做好学生的思想工作。因此，网络使物流人才的思想政治教育空间，变得更为广阔、更为开放。
4.网络文化对物流人才价值取向的冲击
网络文化具有开放性，它完全打破国界，全球各地的人都可以通过网络进行交流，各种信息得到迅速的扩散，信息成为便于共享的资源。面对互联网上西方文化的冲击，物流人才一方面缺少理论根基和人生阅历，世界观、价值观还未完全形成；另一方面我国政治、经济体制改革还处于逐步发展的阶段，学生的思想、价值观也还处于激烈的动荡、交锋之中。长期接触互联网，易于被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱和动荡，很容易受到网上内容所体现的意识形态的影响，也不同程度地冲击我们传统文化的影响力，从而在价值判断上简单化，在价值倾向上产生倾斜和偏差。
5.网络环境创新了思想政治教育的模式
思想政治教育是个性、特色很强的教育，需要一对一的教育，而网络特有的信息集成性、双向交流和可选择性，为进行思想政治工作提供了一个极具个性特色的教育环境，学生可以在不受外界控制的情况下，自由交流自己的观点，发表自己的意见，真正实现了畅所欲言。
6.网络文化的多样性使教育者角色发生转变
在传统的教育中教师无论在知识的传播上或是道德教化上都充当了一种权威的角色，而学生只是被动地接受来自教师的权威驯化。在网络中，全球各种不同的文化形态、思想观念均在此汇集碰撞，这使大学生能明显感受到东西方文化的巨大差异，但大学生由于认识水平、辨别能力等方面都还不完全成熟，因而面对多元的思想、价值观念难以做出正确的选择，这就需要教育者帮助他们提高辨别是非的能力。
二、网络时代高校思想政治教育的主要对策
网络无疑已成为科技经济社会发展的必然趋势，是不可阻挡的时代潮流。而对网络时代给我们带来的机遇和挑战，高校思想政治工作者务必抓住时机，积极寻找对策，充分发挥网络的优势，扬长避短，开辟思想政治教育的新天地。
1.尽快建立网上思想政治工作阵地
高校应高度重视网上思想政治工作的阵地建设，把思想政治教育工作搬到校园局域网上，用正确、积极、健康的思想文化占领高校网络阵地，这是与时俱进的教学改革措施之一。思想政治工作网的建设应注意几点：①要在网络舆论中突出宣传党在现阶段的路线、方针、政策和马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，加深物流学生对共产主义的理解认识；②要在网络文化中大力弘扬中华民族优秀文化，增强物流人才的民族自豪感和自信心，使他们能自觉抵制西方的“文化侵略”；③在网络教育中要加强唯物论、无神论教育和科普知识的普及，教育物流人才树 立科学的世界观；④针对学生渴望思想交流的特点，开设网上论坛，就普遍关注的热点问题，让学生自由讨论，在各种思想碰撞中，引导学生明辨是非，坚持正确的立场。
2.尽快建立对物流人才网络行为的监控机制
当前对网络管理必须实行政府行为，高校则应加强校园网信息的管理工作，建立网络信息管理的常设机构，配备专职管理人员，管理人员应由网络技术人员和思想政治工作者共同组成。网络技术人员负责网上信息的过滤工作，对网上不良信息、不同声音要视情况把关处理，此外，还要尽量规范学生的网络行为，建立更为完善的管理制度；思想政治工作者负责从网络中收集信息，并对网上信息进行分析和监控，及时了解上网学生的思想动态，对于学生在网络上暴露的各种思想认识问题，及时采取措施发布引导信息，教育学生正确认识和处理现实生活中的各种问题，做到“防微杜渐”。
3.建立专兼相结合的思想工作队伍，形成互动教育
高校应加强网络思想教育的队伍建设，加快培养一支具有较高政治理论水平、掌握思想政治工作规律、熟悉思想政治工作业务、适应网络文化发展要求的新型思想政治工作队伍，这是网络文化背景下做好思想政治工作的组织保证。具体应做到以下几点：①更新观念，转变角色。互联网使思想政治工作的环境和教育对象都发生了很大变化，思想政治工作者不能再以传统的说教者形象出现，而应顺应形式，在信息大潮中扮演引导者的角色，引导大学生利用健康有益的信息；②建立一支专兼结合的思想政治工作队伍。一方面，加快对现有专职思想政治工作者进行网络文化教育，另一方面，充分发挥思想政治工作系统的作用，让众多部门共同参与、齐抓共管，形成思想政治工作的合力。大学思想教育，不仅只是政治课教师之职责，全校各个部门、各个方面都有责任和任务，这是必须明确的重要问题。
4.加强物流人才网络道德教育，塑造网络道德人格
高校应开设网络道德课，加强物流网络道德教育，通过学习使大学生能在各种不同道德准则发生冲突时做出正确的判断和选择，采取正确的行为；能有效自律，有效地在网上学习中自我管理；有在面对道德困境时提出新行为准则的能力和勇气；能学会自我调节；能正确对待人际关系，正确对待虚拟空间和现实空间的区别，塑造健康的网络道德人格。
总之，网络媒体既对高校的思想政治工作提出了挑战，也为我们高校的思想政治工作提供了物质手段。我们高校思想工作者要积极利用网络媒体这一先进的思想政治教育资源，努力开创高校思想政治工作的新局面。我们提倡开展网上思想政治工作教育，不是离开原有的基础，更不是全盘否定过去的传统，“网上”与“网下”相结合，才是思想政治工作的有效途径。
作者单位：河北大学机械与建筑学院
参考文献：
[1]曲建武,周伯伟.探求21世纪高校增强思想政治教育实效的现实路径[J].中国高教研究,2001,(3):125-127.
[2]张天宝.主体性教育:我国当代教育实验的主题[J].上海教育科研,1997,(1):103-106.
[3]冯建军.当代主体教育论[M].南京:江苏教育出版社,2001:153．
[4]黄成.主体性教育论[M].贵阳:贵州人民出版社,1997:106．
[5]陈万柏.思想政治教育载体论[M]．武汉:湖北人民出版社,2003.
关键词：网络时代；思想政治教育；思考；对策
中图分类号：F251 文献标识码:A 文章编号:1005-6432(2008)36-0156-02
Thinking of Strengthen Logistics Talents Ideological and Political Education in Network Age
Zhao Fuzhen
(Hebei University)
Abstract: Internet is the new base, new carrier, new channel and new way of ideological and political education. At thesame time, every coin has two sides. Internet brings both new opportunity and challenge for college ideological and politicaleducation. This paper discusses the importance of logistics talents network ideological and political education from the pointof national, logistics talents development, and points out the way of developing it.
Key Words: internet age; ideological and political education; thinking; countermeasures
引言
江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出，面临新形势新情况，思想政治工作要努力进行创新和改进，特别是要增强时代感，在针对性、实效性和主动性上下工夫。互联网的飞速发展,为物流人才思想政治工作开辟了新领域,提供了新机遇,同时也对思想政治工作提出了严峻挑战。
一、网络对物流人才思想政治教育带来的机遇
1.网络环境拓展了思想政治教育的手段
互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传输快捷，信息海量，交互性强，覆盖面广，形式多元，在这种网络环境下，使原来相对狭小的教育空间，变成开放性的教育空间。从这个意义上讲，网络空间有多大，思想政治教育的空间也就有多大，也为我们实现思想政治工作创新提供了新武器和新手段。
2.网络可以创新思想政治工作的途径
网络技术的发展和普及，拓展了物流人才思想政治工作的新渠道和新手段，为加强其思想政治工作带来了新的机遇。根据网络信息的传播具有瞬时性的特点，可以快捷、准确地了解学生的思想动态和他们所关心的热点问题，进行相互沟通。网络信息的传播还具有交互性特点，大学生可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，可提高思想互动的频率，从而提高教育效果。网络信息具有隐蔽性的特点，它可以提供一个人际交流的虚拟环境，缩小人际交往的心理距离，减少心理防卫，利用网络进行思想政治工作，教育者和大学生可以在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的交流，对于教育者摸清大学生的真实思想并进行深层次的教育引导提供了有效帮助。
3.网络思想政治教育范围的广阔性
由于网络没有地理上的界线，使交互式远程教育为思想政治教育提供了广阔的传播途径。高校“围墙”的概念将逐步消失，不同地点的学生，既可通过网络共享思想政治教育资源，又可在网上自由地向老师咨询问题，与其他同学开展交流与讨论。网络使家庭与学校对学生的思想政治教育连为一体。通过网络，家长可随时查询子女在学校的政治思想、学习生活等状况，学校也可随时与学生家长保持联系，做到家校结合，共同做好学生的思想工作。因此，网络使物流人才的思想政治教育空间，变得更为广阔、更为开放。
4.网络文化对物流人才价值取向的冲击
网络文化具有开放性，它完全打破国界，全球各地的人都可以通过网络进行交流，各种信息得到迅速的扩散，信息成为便于共享的资源。面对互联网上西方文化的冲击，物流人才一方面缺少理论根基和人生阅历，世界观、价值观还未完全形成；另一方面我国政治、经济体制改革还处于逐步发展的阶段，学生的思想、价值观也还处于激烈的动荡、交锋之中。长期接触互联网，易于被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱和动荡，很容易受到网上内容所体现的意识形态的影响，也不同程度地冲击我们传统文化的影响力，从而在价值判断上简单化，在价值倾向上产生倾斜和偏差。
5.网络环境创新了思想政治教育的模式
思想政治教育是个性、特色很强的教育，需要一对一的教育，而网络特有的信息集成性、双向交流和可选择性，为进行思想政治工作提供了一个极具个性特色的教育环境，学生可以在不受外界控制的情况下，自由交流自己的观点，发表自己的意见，真正实现了畅所欲言。
6.网络文化的多样性使教育者角色发生转变
在传统的教育中教师无论在知识的传播上或是道德教化上都充当了一种权威的角色，而学生只是被动地接受来自教师的权威驯化。在网络中，全球各种不同的文化形态、思想观念均在此汇集碰撞，这使大学生能明显感受到东西方文化的巨大差异，但大学生由于认识水平、辨别能力等方面都还不完全成熟，因而面对多元的思想、价值观念难以做出正确的选择，这就需要教育者帮助他们提高辨别是非的能力。
二、网络时代高校思想政治教育的主要对策
网络无疑已成为科技经济社会发展的必然趋势，是不可阻挡的时代潮流。而对网络时代给我们带来的机遇和挑战，高校思想政治工作者务必抓住时机，积极寻找对策，充分发挥网络的优势，扬长避短，开辟思想政治教育的新天地。
1.尽快建立网上思想政治工作阵地
高校应高度重视网上思想政治工作的阵地建设，把思想政治教育工作搬到校园局域网上，用正确、积极、健康的思想文化占领高校网络阵地，这是与时俱进的教学改革措施之一。思想政治工作网的建设应注意几点：①要在网络舆论中突出宣传党在现阶段的路线、方针、政策和马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，加深物流学生对共产主义的理解认识；②要在网络文化中大力弘扬中华民族优秀文化，增强物流人才的民族自豪感和自信心，使他们能自觉抵制西方的“文化侵略”；③在网络教育中要加强唯物论、无神论教育和科普知识的普及，教育物流人才树 立科学的世界观；④针对学生渴望思想交流的特点，开设网上论坛，就普遍关注的热点问题，让学生自由讨论，在各种思想碰撞中，引导学生明辨是非，坚持正确的立场。
2.尽快建立对物流人才网络行为的监控机制
当前对网络管理必须实行政府行为，高校则应加强校园网信息的管理工作，建立网络信息管理的常设机构，配备专职管理人员，管理人员应由网络技术人员和思想政治工作者共同组成。网络技术人员负责网上信息的过滤工作，对网上不良信息、不同声音要视情况把关处理，此外，还要尽量规范学生的网络行为，建立更为完善的管理制度；思想政治工作者负责从网络中收集信息，并对网上信息进行分析和监控，及时了解上网学生的思想动态，对于学生在网络上暴露的各种思想认识问题，及时采取措施发布引导信息，教育学生正确认识和处理现实生活中的各种问题，做到“防微杜渐”。
3.建立专兼相结合的思想工作队伍，形成互动教育
高校应加强网络思想教育的队伍建设，加快培养一支具有较高政治理论水平、掌握思想政治工作规律、熟悉思想政治工作业务、适应网络文化发展要求的新型思想政治工作队伍，这是网络文化背景下做好思想政治工作的组织保证。具体应做到以下几点：①更新观念，转变角色。互联网使思想政治工作的环境和教育对象都发生了很大变化，思想政治工作者不能再以传统的说教者形象出现，而应顺应形式，在信息大潮中扮演引导者的角色，引导大学生利用健康有益的信息；②建立一支专兼结合的思想政治工作队伍。一方面，加快对现有专职思想政治工作者进行网络文化教育，另一方面，充分发挥思想政治工作系统的作用，让众多部门共同参与、齐抓共管，形成思想政治工作的合力。大学思想教育，不仅只是政治课教师之职责，全校各个部门、各个方面都有责任和任务，这是必须明确的重要问题。
4.加强物流人才网络道德教育，塑造网络道德人格
高校应开设网络道德课，加强物流网络道德教育，通过学习使大学生能在各种不同道德准则发生冲突时做出正确的判断和选择，采取正确的行为；能有效自律，有效地在网上学习中自我管理；有在面对道德困境时提出新行为准则的能力和勇气；能学会自我调节；能正确对待人际关系，正确对待虚拟空间和现实空间的区别，塑造健康的网络道德人格。
总之，网络媒体既对高校的思想政治工作提出了挑战，也为我们高校的思想政治工作提供了物质手段。我们高校思想工作者要积极利用网络媒体这一先进的思想政治教育资源，努力开创高校思想政治工作的新局面。我们提倡开展网上思想政治工作教育，不是离开原有的基础，更不是全盘否定过去的传统，“网上”与“网下”相结合，才是思想政治工作的有效途径。
作者单位：河北大学机械与建筑学院
参考文献：
[1]曲建武,周伯伟.探求21世纪高校增强思想政治教育实效的现实路径[J].中国高教研究,2001,(3):125-127.
[2]张天宝.主体性教育:我国当代教育实验的主题[J].上海教育科研,1997,(1):103-106.
[3]冯建军.当代主体教育论[M].南京:江苏教育出版社,2001:153．
[4]黄成.主体性教育论[M].贵阳:贵州人民出版社,1997:106．
[5]陈万柏.思想政治教育载体论[M]．武汉:湖北人民出版社,2003.