【摘 要】
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采用“大学生情绪智力量表”和“心理自评量表（简称SCL一90）”，对六所高校体育专业597名大学生的情绪智力和心理健康水平做了调查和分析，同时对比文、理专业的大学生的情绪智力水
【基金项目】
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湖南省教育厅科研项目资助(项目编号:11C0834)
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采用“大学生情绪智力量表”和“心理自评量表（简称SCL一90）”，对六所高校体育专业597名大学生的情绪智力和心理健康水平做了调查和分析，同时对比文、理专业的大学生的情绪智力水平。研究表明：体育活动对个体情绪智力的发展具有一定的促进作用；体育专业的男生在情绪评价力、情绪适应力和总分均显著高于女生，但在情绪觉知力和情绪调控力不如女生；情绪智力高年级（三、四年级）明显好于低年级（一、二年级）；体育专业大学生情绪智力四个主因素和总分明显高于文、理专业大学生，但情绪觉知力显著低于文、理大学生；大学生情绪知力与性别
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