【摘 要】
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从江苏省南通市新区一所中学初二年级随意抽取48名学生为调查对象，展开初中学生阅读学习情况的调查，研究在中学英语课堂实施基于微博的合作式阅读的可行性。分别从学生的网上英
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从江苏省南通市新区一所中学初二年级随意抽取48名学生为调查对象，展开初中学生阅读学习情况的调查，研究在中学英语课堂实施基于微博的合作式阅读的可行性。分别从学生的网上英语学习经历；学生对英语合作式阅读的期望；学生对微博的熟悉度；利用移动设备登录微博的可能性；新浪微博相比其他英语学习平台的特优性等五个方面作前期调研。指出在中学英语课堂实施基于微博的合作式阅读具有可行性和必要性，教师应该在基于微博的合作式阅读的新模式的英语教学中，做好适当的指导和引领工作，帮助学生更积极主动地参与阅读活动。
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