想上好一节课,课前必须充分准备好。“备课”就是重要的准备工作之一,教师除了要备上课的内容,还要“备学生”。但学生是活灵活现的个体,很难在课前预设他们在课堂上的表现,“插嘴”就是课堂上经常出现的情况。对于闪烁着智慧的“插嘴”,我们要给予关注,给学生展示智慧的机会,为思想插上飞翔的翅膀。
　　下面是我给学生上《富饶的西沙群岛》一课的片段:
　　课文中有这样一段:海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
　　读到“懒洋洋”一词时,只见有的学生在下面窃窃私语:“懒洋洋耶。”突然,不知哪个学生大声冒出一句:“还有喜羊羊咧!”顿时,教室里炸开了锅,有说“还有美羊羊”的,有说“暖羊羊”的,有說“慢羊羊”的,“慢羊羊走得最慢!”有的说:“暖羊羊最胖!”……
　　看这情景,若不加以引导,这节课的内容就完成不了了。于是我抛出了一个问题:“同学们说的是《喜羊羊与灰太狼》吧,这部动画片我也很喜欢看,你们最喜欢谁?”
　　听我这么一说,学生的注意力都集中到了我的问题上。
　　生:我最喜欢喜羊羊。
　　生:我喜欢美羊羊。
　　……
　　师:刚才听同学们一说,我发现大部分同学都喜欢喜羊羊。我最喜欢的也是他。他虽然没有美羊羊漂亮,没有沸羊羊力气大,但他乐于助人、遇到问题总能动脑筋去解决,非常值得我们学习。刚刚我们讨论的时候,有一位的支持率最低,他是谁?
　　生:懒羊羊的支持率最低!
　　师:老师感到很奇怪,为什么他的支持率那么低呀?
　　生:因为他最懒惰。
　　师:哦,我明白了。不知道同学们发现了没有,你们说的“懒羊羊”与课文里的“懒洋洋”是否一样?
　　生:不一样,“懒羊羊”是一只懒惰的羊的名字,“懒洋洋”是一个形容词,形容没精打采的样子。
　　师:说得太棒了!在这里老师也想提醒提醒大家,不能像青青草原上的懒羊羊一样,一天到晚懒洋洋地,什么事也不干!现在,让我们学学喜羊羊,开动脑筋学习课文,解决我们将要遇到的问题哦。
　　接下来的时间里,同学们自主解决问题,顺利地达到了预期的目标。“课上一分钟,课后十年功”。怎样机智地应付课堂上的“插嘴”,使其成为学生智力飞翔的翅膀,以后我还得在实践中慢慢探究、总结。◆(作者单位:江西省铅山县紫溪小学)
　　□责任编辑:黄婉琼