【摘 要】
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<正>教学目标:学生识记、拼读Er字母组合音节,能分音节拼读单词,由易到难,在Chant和故事阅读中提高Er字母组合的复现率,开阔学生视野,培养学生积极的情感态度。选取内容:以PE
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<正>教学目标:学生识记、拼读Er字母组合音节,能分音节拼读单词,由易到难,在Chant和故事阅读中提高Er字母组合的复现率,开阔学生视野,培养学生积极的情感态度。选取内容:以PEP四(下)第一单元为蓝本,涉及了小学英语各教材中带Er的高频单词。设计依据及建议:本设计依据短课时、高频率、多接触之英语教学原则而做短课时设计。Er字母组合音节分在六个短课时中完成,每个短课时设计建议用时三到五分钟。
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<正>教学目标:学生识记、拼读Ir,Ur字母组合音节,能分音节拼读单词,由易到难,在绕口令、故事阅读中提高Ir,Ur字母组合的复现率,开阔学生视野,培养学生积极的情感态度。选取内
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