Integration of metabolomics and transcriptomics reveals major metabolic pathways and potential bioma

来源 :中华医学杂志英文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syw2565
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
目的 探讨实施“中国护士”人才培养模式对医学教育环境的影响,为改善教学,提高教学质量提供依据.方法 运用教育环境测量表对漯河医学高等专科学校2018级普护班和“中国护士”班学生进行医学教育环境调查,比较“中国护士”人才培养模式和传统教学模式下2组学生的教育环境得分.结果 实验组学生教育环境总得分、5个维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 “中国护士”人才培养模式有助于改善学生的医学教育环境.
阿尔茨海默病(Alzheimer\'s disease,AD)的发病原因和病理机制尚未完全明确,治疗手段仍极为匮乏,给家庭和社会带来沉重的负担.中医药治疗AD有着独特优势,石菖蒲-远志是使用频次最高的药对,该药对充分体现了中医“祛痰开窍”治疗AD的思路.本文将近年来石菖蒲-远志治疗AD的作用机制作简要整理和总结.
对中药熏蒸、穴位贴敷、灸法、中药热敷疗法、中医情志护理等中医护理技术在强直性脊柱炎患者中的临床应用进行综述,指出目前对强直性脊柱炎的中医护理技术多为短期研究,辨证施护不够精细以及操作方法缺乏规范性,需要在今后的护理中不断完善,以期为强直性脊柱炎患者提供更全面更优质的护理使患者获益更多.
期刊
基于伤寒论课程教学特色化、深入化及促进翻转课堂发展的需要,本文进行了伤寒论深度学习视域下翻转课堂设计与实施:线上教学以小组讨论与个人学习相结合,教师提问与学生总结相结合,通过课前公告内容设计、方法引导、渐进式问题设置等环节促进学生深度学习;线下课堂以问题化、生活化及互动讨论为途径,以“发现冲突—解决冲突—生成结论”及“己所未知—情境引入—迁移”为模式开展深度学习;教学反思贯穿始终,调控深度学习过程.通过研究探索深度学习与伤寒论翻转课堂的融合点,构建基于深度学习的伤寒论翻转课堂教学设计模型.
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊