【摘 要】
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目的:探索临床本科实习带教过程中运用情景模拟教学的价值.方法:选择2019年6月到9月期间在医院实习的本科学生78名,结合数字表法划分常规组与模拟组,每组学生均是39名,对常规
【机 构】
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重庆医科大学附属第一医院 重庆 400016
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目的:探索临床本科实习带教过程中运用情景模拟教学的价值.方法:选择2019年6月到9月期间在医院实习的本科学生78名,结合数字表法划分常规组与模拟组,每组学生均是39名,对常规组学生选择理论与床旁带教教学模式.对模拟组学生选择理论与情景模拟的教学模式,教学结束组织所有学生进行考试,分析教学法对本科实习带教教学产生的影响.结果:模拟组实习生取得基础知识成绩教常规组实习生高,P<0.05;模拟组实习生疾病信息获取(86.12±6.25)分、书写病历(87.42±5.93)分、体格检查(80.32±6.17)分与随机应变能力(76.34±4.82)分,多项考核分数均大于常规组实习生,P<0.05;模拟组实习生基础知识、实践能力、思维能力、沟通水平与学习积极性的评价结果优于常规组实习生,P<0.05.结论:情景模拟教学思路不仅可以增强临床学生知识技能,还可以强化学生实践能力的培养,形成临床思维,值得在带教实习中运用和推广.
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