【摘 要】
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摘 要： 《国际商务谈判》课程在经贸类专业中越来越受重视，国内绝大多数教师都认为使用情景模拟的教学方式能增强该课程的教学效果。作者通过实践，发现情景模拟在《国际商务谈判》课程中存在耗时长，要求学生具备较强的学习能动性、较好的组织能力和沟通能力等问题。针对这些问题，文章提出要更好地发挥情景模拟在《国际商务谈判》课程教学中的作用，必须增加该课程的实训课时，使用监督或奖励的方式，明确任务，加强对学生学习
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摘 要： 《国际商务谈判》课程在经贸类专业中越来越受重视，国内绝大多数教师都认为使用情景模拟的教学方式能增强该课程的教学效果。作者通过实践，发现情景模拟在《国际商务谈判》课程中存在耗时长，要求学生具备较强的学习能动性、较好的组织能力和沟通能力等问题。针对这些问题，文章提出要更好地发挥情景模拟在《国际商务谈判》课程教学中的作用，必须增加该课程的实训课时，使用监督或奖励的方式，明确任务，加强对学生学习进度和效果的检查。
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摘 要： 本文通过问卷调查的方式，了解了浦东新区普教系统会计人员对现行继续教育考试改革的需求，旨在为制订下一阶段普教系统会计人员继续教育的教学计划，提出建设性的建议。 关键词： 继续教育 普教系统 会计人员 一、引言 我国从1999年开始进行会计人员继续教育培训，至今已进行了12年。普教系统会计人员的继续教育连续开展，为普教系统的会计人员了解我国会计改革的现状和趋势、会计制度和会计准则的变化
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