【摘 要】
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考试制度是分析考试文化的重要维度。文章围绕这一分析维度，遵循由古至今的历史逻辑，梳理了考试文化在考试制度上的历史变迁，划分了考试制度的三种形态：世袭制度、举荐制度、选拔
【机 构】
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上海师范大学教育学院,上海师范大学学报期刊杂志社
【基金项目】
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基金项目：本文系上海市教育评估科学研究项目“小学生素质发展评估标准研究”（编号：201307）的研究成果之一,亦是上海师范大学校重点学科“教育评价学”的阶段性研究成果.
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考试制度是分析考试文化的重要维度。文章围绕这一分析维度，遵循由古至今的历史逻辑，梳理了考试文化在考试制度上的历史变迁，划分了考试制度的三种形态：世袭制度、举荐制度、选拔制度，并对其中的举荐制度作了重点探索。先从旨在“选仕”的人才选拔制度论起，然后简述了具有世袭性质的世卿世禄制，继而基于历史的视角，着重阐述和分析了举荐制度中的察举制和九品中正制。并指出经过举荐制度，考试逐渐成为“选仕”制度的一种基本方式。
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