一、高职思政课教学改革的必要性和紧迫感　　1、高职思政课呼吁体现时代精神的教学方法。高校思想政治理论课与大学生思想政治上的成长有了紧密的联系，是高校在培养合格可靠的接班人和建设者时所采取的一项重要的思想教育举措，是社会主义制度的刚性体现。思政课内容是由有关部门组织专家统一编写、国家教育的专门部门审定的，具有不可否认的权威性。作为思政课教师，在教材的内容上没有修改的余地。授课教师的着力点，只有集中到教学方法和教学手段上来。而且，高职院校学生入学门槛相对较低、基础知识相对薄弱的现状，我们依据统编教材内容，把高职大学生应知应会的知识要点，经过高度概括提炼，带着让马克思主义理论“进课堂、进教材、进学生头脑”的目标走上讲台，每一位思想政治理论课教师都深知自己神圣的使命，而要达成这个目标却并非易事。难在哪儿？难在“进学生头脑”。“思想政治理论课从教材体系向教学体系转化是基础，从知识体系向信仰体系转化则是核心。面对国际国内宏观形势的深刻变化，面对“90”后大学生群体的特点、传统的思政课的教学方法也面临着挑战，特别是党中央高度强调大学生思想政治教育的针对性和实效性，多种因素形成倒逼力量，迫使高校思政课必须提高教学质量。而实现这一要求，只有对教学方法进行必要的改革和探索。只有对教学方法进行一番改革和创新，顺应社会发展变化的潮流，探索创新体现时代精神的、为大学生欢迎的多样化的教学方法，才能真正最大化地实现教学目的。