冰雪产业政策是适应我国经济高质量转型,促进冰雪产业提质增量,推动“寒冰经济”持续健康发展的重要导向。文章基于冰雪产业政策视角,从政策工具、产业结构和改革发展三个维度构建政策分析框架,以2016—2021年国家政府颁布的冰雪产业发展政策文本内容为实证依据结合专家访谈、内容分析、实地考察等研究方法,深入探寻我国冰雪产业发展的政策工具特征与冰雪产业高质量发展的优化策略。为完善新发展阶段我国冰雪产业政策体
<正>反面的例子庾子山举了樊重,然后又举了王根,说是"绿墀青琐,西汉王根之宅"。"绿"字我们一般念lǜ,在文章中我们就念lù了。"墀"指台阶上的那一片地方。古代天子殿上的台阶是"赤墀",又叫"丹墀",是涂了红颜色的。现在他说是"绿墀",当然是涂了绿颜色的。"琐"指窗棂上连琐的花纹,上面涂着青颜色,所以叫"青琐"。王根是西汉元帝王皇后庶母所
<正>引言新能源是能源转型的重要力量,未来将在我国能源发展中占主导地位。自《可再生能源法》颁布实施以来,新能源发展取得显著成绩,2019年底我国新能源装机超过4亿千瓦,占电源总装机比重超过20%,连续七年位居世界第一。然而,随着新能源规模越来越大,消纳要求越来越高,规划建设、并网服务、技术支撑、市场交易等方面的矛盾与不足也愈发突显。本文以建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业战略目标为指引,创新
新中国成立初期,中国高等教育全面学习苏联。自1954年始,高校教师工作量制度作为苏联先进经验被引入中国高校。但第一次制定的办法未及实施即因高教系统内的反对而暂停,第二次制定的办法仅在少数高校试行,且在整风运动中受到高校教师的大量批评,最终未及全面实施即遭废止。这一制度的命运与中苏关系密切相关。其最终被废止的根本原因是未能适应中国高校的实际情况。
“双减”政策实施后,如何有效减轻学生学业负担成为当下研究的热点,而作业变革是落实学业提质增效的关键。作业是科学教学的重要组成部分,可帮助学生建立科学经验与概念之间的联系,促进学生迁移应用所学知识、技能和方法,是学生科学素养发展的重要环节。小学科学作业的使用,以促进学生学科素养发展为根本目的。根据小学科学作业的实践性特点,积极开展基于单元视域下作业变革的探索,发挥作业促进学习和改进教学的功能,使科学
“体育强国”“健康中国”国家战略实施,尤其是北京冬奥会的成功举办,不仅向国际社会兑现了“带动3亿人参与冰雪运动”的庄严承诺,取得了北京冬奥会竞赛成绩历史性突破,而且,也为我国冰雪产业政策制定、冰雪产业基础设施建设和冰雪产业市场发展产生了积极推动和影响。但是,针对我国冰雪产业供给侧推动向需求侧拉动转变中的痛点、堵点、难点等限制瓶颈,如何解决政府主导作用不足、市场主体竞争力不强、消费模式创新滞后、消费
新媒体时代,短视频平台是公共体育活动传播的渠道之一。通过短视频平台传播冰雪运动,能提高我国民众对冰雪运动的认知水平。本文采用问卷调查法,分析得出以下结论:抖音短视频平台用户观看随机性较强,缺乏认知主动性;短视频推广主体多元,用户接受效果被弱化,短视频推广形式复杂。基于此,本文从平台技术逻辑下的流量精准触达与冰雪文化塑形、创作主体内容逻辑下的多元主体发力与冰雪热度延续两方面提出相关可行建议。