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第二语言教学现在进人后方法时代。后方法时代在赋予教师更多自主性的同时也给教师提出了更高的要求——需要教师不断探索适合自己教学背景和教学对象的教学方法，开展研究因此而成为对外汉语教师发展的一个重要组成部分，越来越受到重视。但是，要想研究成为教师的一种自觉行为，我们必须了解教师开展研究面临的诸多困难，为他们营造一个良好的环境，提供必要的支持。对外汉语教师对研究的态度和现状目前还不见有什么调查，