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摘要：职业院校教学资源库建设应以网络为基础，以课程建设为思路，以满足教师和学生的学习需求为导向，组织、收集和整理优秀教学资源及生产实践资源。利用信息技术和多媒体技术手段，对教育教学资源进行整合处理，构建多媒体化、互动化的网络共享资源。从职业教育的特点和职业教育发展的需要出发，按照共享性、开放性、可移植、可扩充的原则，建设成一个科学规范、操作简便、标准化的职业院校优质教学资源库。
关键词：资源库；职业院校；网络；建设；课程
一、引言
随着教育信息化的不断发展，教学资源库建设已成为当前职业教育的重点问题，是促进教学改革、提高教学质量的重要抓手和有效途径，是实现职业教育信息化的重要保障。作为职业教育信息化建设中的主要组成部分，教学资源库建设无论是对教育教学改革，还是对于对职教事业的发展有着重要的推动作用。因此如何构建适应职业教育发展，适合职业院校专业特色，且有利于职业院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的职业教学资源库成为职业教育教学改革和信息化建设必须解决的重要问题[1]。
二、教学资源库的建设意义
网络教学资源建设是利用计算机网络技术、信息技术和多媒体技术手段，对教学资源进行整合处理，建成多媒体化、互动化、共享化的网络资源。对于教师，准备高品质、精湛的课件、学习新技术都不能没有强大的教学资源； 同时为培养学生使用信息技术的能力、解决问题能力以及培养学生的创造力和学习能力，都需要有力的教学资源。
教学资源库组织收集和整理的是优秀教学资源，是现代教育技术和信息技术相结合的新型教学模式。研究适应职业教育发展、适合职业院校教学特点和专业特色，建立一个标准化、科学化、开放化，实现资源共享的职业教学资源库，为教学活动有序高效地开展，实现信息技术在教育教学中的广泛应用都将起到积极的促进作用，对进一步推动职业教育教学信息化具有重大的现实意义和深远的战略意义。
三、教学资源库的建设内容
职业院校教学资源库的建设应覆盖所有各学科的基本专业知识点和岗位基本技能点。为职业院校专业建设、课程建设、技能竞赛、精品课建设等提供丰富的资源支持。包括以下几项内容：
1.人才培养方案：人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。
2.课程标准：课程标准是面向全体学生的学习基本要求和课程教学的基本规范，是详细阐述课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件。主要包括课程基本情况、课程性质、课程定位、课程教学目标、教学内容与学时安排、课程描述、课程实施和建议、教学参考资料和其他说明等内容。
3.课程设计：课程设计是根据专业人才培养方案和课程标准对课程进行总体设计。主要包括课程设计依据、课程设计理念、教学目标、课程教学内容与学时安排、教学方案设计与实施、教学方法与教学手段、课程教学实施条件、课程设计特色与创新等内容。
4.教学课件：课件是按照教学的需要，根据所讲授的课程内容，用图形、图像、声音、视频和文本的表现形式制作而成的，在计算机等教学设备上使用的教育教学软件。
5.教学案例：案例是在实际教学中有指导意义的真实事件或典型生动的事物。它能够让学生加深对所学知识的理解，激发学生的学习主动性和学习兴趣。
6.网络课程：网络课程是在网络环境下，以先进的教学方法和教学手段，利用信息技术所开发的、提供给学生自主学习的一种教学资源。
7.企业施工案例：指在企业生产实践中典型的工作实例，以帮助学生了解企业生产实际工作过程，积累实际工作经验。
8.考试题库：试题库是为考核学生掌握所学知识提供试题、试卷的资源。它确切而全面的功能中除了收录题目外，还有智能组卷、分析反馈和查询的功能[2]。
9.职业技能鉴定试题：根据各专业的职业标准，制订出的学生职业技能考核内容和考试题，从而指导学生通过职业技能鉴定，考取职业技能资格证书。
10.问题解答：收集学生在学习中遇到的问题，教师按照问题及时给予解答，说明常见问题所涉及的课程和知识点、解题的方法等。
四、教學资源库的管理模块
教学资源库应该能够方便、快捷地进行信息检索，资源齐全、科学，维护操作简单。管理员能够设置用户权限，可以添加资源，因此应包括以下几个模块：
1.资源管理：该模块是对教学资源库中的各种资源进行操作，提供教学资源原上传、下载、查询、审核、删除、发布等操作功能。
2.系统管理：该模块负责对整个系统的管理工作，提供系统维护、访问控制和系统的初始化等功能。
3.用户管理：该模块的功能是控制不同用户的权限，以保证系统的安全性。一般包括系统管理员、教师、学生和游客等。
4.学习管理：该模块的用户是教师和学生，它涉及到网络辅助教学和学生自主学习过程中的多数功能。
5.作业管理：该模块的功能是教师给学生布置作业、学生完成作业后进行提交、教师对学生作业的批阅以及批阅结果查询等。
6.问题管理：该模块提供学生在学习过程中遇到的问题和教师对问题的解答，包括在线提问、在线解答和留言等。
五、教学资源库的平台建设
职业院校教学资源库建设应以满足教师、学生的学习需求为导向，以优质教学资源和生产实践资源为基础，建成内容丰富、技术先进、可持续更新的智能、共享、动态的适应职业教育的教学资源库。
1.建设目标：根据职业教育的特点和职业教育发展的需要，按照共享性、开放性、可移植、可扩充的原则，建设成科学规范、操作简便、标准化的职业院校教学资源库。 2.总体结构：教学资源库最好采用B/S （浏览器/服务器）模式，这种架构是利用浏览器技术，用户只要使用一种浏览器，不需要安装任何其它程序或插件就可访问资源库进行操作。从管理的角度看，采用B/S结构具有操作简单、界面友好等优势，并且具有高的安全性、良好开放性和跨平台性。
3.服务器的选用：服务器是教学资源库最基本的硬件设备，服务器选择得合适与否，对整个资源库建设起到极为重要的作用。在教学资源库建设中，一般要建立WEB服务器、数据库服务器和教学资源服务器[3]。这三种服务器中最基本的是WEB服务器，用户利用它访问教学资源库，它通过应用程序处理各种网络客户端请求，从数据库中调取数据，然后将结果以网页的形式提供给客户，客户通过它查询、浏览、下载各种资源。
数据库服务器中储存了与教学资源库的内容有关的全部信息，用户通过WEB服务器可以从数据库中查询到所需要的各种信息资源。
教学资源服务器的功能是为用户提供文件资源下载、上传服务。它存储了教学资源库中的全部资源。
4.软件的选用：目前较为流行的WEB服务器软件有IIS和Apache两种。IIS是由微软公司发布的一款免费软件，只能运行在Windows操作系统的服务器上，安装和设置相对较为简单，因为Windows操作系统市场的极高的占有率而受很欢迎。Apache是一款功能强大的免费软件，它可以在目前几乎所有操作系统上运行，且运行效率高、稳定性好，但Apache模塊较多，安装配置较为复杂。Apache也因其强大的功能而备受用户的欢迎。
对于数据库服务器，宜选用SQL Server 2008或Oracle等大型的数据库，这些大型数据库稳定性、开放性、安全性较好，并且目前都提供了对XML的支持。
六、结束语
教学资源库建设关系到学校的发展与进步，其建设内容广泛，是一个系统工程，高质量的资源库将会改变我国教育信息化进程，全面促进我国教育信息化发展及人才培养[4]。
参考文献：
[1] 高长鹤.浅谈如何做好职业院校网络资源库建设[J].黑龙江科信息，2009（36）：128.
[2] 徐艳霞.浅谈网络教育资源的建设与管理[J].淮海工学院学报，2011（24）：84.
[3] 马秀峰.网络教学资源库建设研究[J].中国远程教育，2004（4）：56.
[4] 韦鹏程.关于教学资源库建设的探析[J].科技创新与应用，2017（6）：106
关键词：资源库；职业院校；网络；建设；课程
一、引言
随着教育信息化的不断发展，教学资源库建设已成为当前职业教育的重点问题，是促进教学改革、提高教学质量的重要抓手和有效途径，是实现职业教育信息化的重要保障。作为职业教育信息化建设中的主要组成部分，教学资源库建设无论是对教育教学改革，还是对于对职教事业的发展有着重要的推动作用。因此如何构建适应职业教育发展，适合职业院校专业特色，且有利于职业院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的职业教学资源库成为职业教育教学改革和信息化建设必须解决的重要问题[1]。
二、教学资源库的建设意义
网络教学资源建设是利用计算机网络技术、信息技术和多媒体技术手段，对教学资源进行整合处理，建成多媒体化、互动化、共享化的网络资源。对于教师，准备高品质、精湛的课件、学习新技术都不能没有强大的教学资源； 同时为培养学生使用信息技术的能力、解决问题能力以及培养学生的创造力和学习能力，都需要有力的教学资源。
教学资源库组织收集和整理的是优秀教学资源，是现代教育技术和信息技术相结合的新型教学模式。研究适应职业教育发展、适合职业院校教学特点和专业特色，建立一个标准化、科学化、开放化，实现资源共享的职业教学资源库，为教学活动有序高效地开展，实现信息技术在教育教学中的广泛应用都将起到积极的促进作用，对进一步推动职业教育教学信息化具有重大的现实意义和深远的战略意义。
三、教学资源库的建设内容
职业院校教学资源库的建设应覆盖所有各学科的基本专业知识点和岗位基本技能点。为职业院校专业建设、课程建设、技能竞赛、精品课建设等提供丰富的资源支持。包括以下几项内容：
1.人才培养方案：人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。
2.课程标准：课程标准是面向全体学生的学习基本要求和课程教学的基本规范，是详细阐述课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件。主要包括课程基本情况、课程性质、课程定位、课程教学目标、教学内容与学时安排、课程描述、课程实施和建议、教学参考资料和其他说明等内容。
3.课程设计：课程设计是根据专业人才培养方案和课程标准对课程进行总体设计。主要包括课程设计依据、课程设计理念、教学目标、课程教学内容与学时安排、教学方案设计与实施、教学方法与教学手段、课程教学实施条件、课程设计特色与创新等内容。
4.教学课件：课件是按照教学的需要，根据所讲授的课程内容，用图形、图像、声音、视频和文本的表现形式制作而成的，在计算机等教学设备上使用的教育教学软件。
5.教学案例：案例是在实际教学中有指导意义的真实事件或典型生动的事物。它能够让学生加深对所学知识的理解，激发学生的学习主动性和学习兴趣。
6.网络课程：网络课程是在网络环境下，以先进的教学方法和教学手段，利用信息技术所开发的、提供给学生自主学习的一种教学资源。
7.企业施工案例：指在企业生产实践中典型的工作实例，以帮助学生了解企业生产实际工作过程，积累实际工作经验。
8.考试题库：试题库是为考核学生掌握所学知识提供试题、试卷的资源。它确切而全面的功能中除了收录题目外，还有智能组卷、分析反馈和查询的功能[2]。
9.职业技能鉴定试题：根据各专业的职业标准，制订出的学生职业技能考核内容和考试题，从而指导学生通过职业技能鉴定，考取职业技能资格证书。
10.问题解答：收集学生在学习中遇到的问题，教师按照问题及时给予解答，说明常见问题所涉及的课程和知识点、解题的方法等。
四、教學资源库的管理模块
教学资源库应该能够方便、快捷地进行信息检索，资源齐全、科学，维护操作简单。管理员能够设置用户权限，可以添加资源，因此应包括以下几个模块：
1.资源管理：该模块是对教学资源库中的各种资源进行操作，提供教学资源原上传、下载、查询、审核、删除、发布等操作功能。
2.系统管理：该模块负责对整个系统的管理工作，提供系统维护、访问控制和系统的初始化等功能。
3.用户管理：该模块的功能是控制不同用户的权限，以保证系统的安全性。一般包括系统管理员、教师、学生和游客等。
4.学习管理：该模块的用户是教师和学生，它涉及到网络辅助教学和学生自主学习过程中的多数功能。
5.作业管理：该模块的功能是教师给学生布置作业、学生完成作业后进行提交、教师对学生作业的批阅以及批阅结果查询等。
6.问题管理：该模块提供学生在学习过程中遇到的问题和教师对问题的解答，包括在线提问、在线解答和留言等。
五、教学资源库的平台建设
职业院校教学资源库建设应以满足教师、学生的学习需求为导向，以优质教学资源和生产实践资源为基础，建成内容丰富、技术先进、可持续更新的智能、共享、动态的适应职业教育的教学资源库。
1.建设目标：根据职业教育的特点和职业教育发展的需要，按照共享性、开放性、可移植、可扩充的原则，建设成科学规范、操作简便、标准化的职业院校教学资源库。 2.总体结构：教学资源库最好采用B/S （浏览器/服务器）模式，这种架构是利用浏览器技术，用户只要使用一种浏览器，不需要安装任何其它程序或插件就可访问资源库进行操作。从管理的角度看，采用B/S结构具有操作简单、界面友好等优势，并且具有高的安全性、良好开放性和跨平台性。
3.服务器的选用：服务器是教学资源库最基本的硬件设备，服务器选择得合适与否，对整个资源库建设起到极为重要的作用。在教学资源库建设中，一般要建立WEB服务器、数据库服务器和教学资源服务器[3]。这三种服务器中最基本的是WEB服务器，用户利用它访问教学资源库，它通过应用程序处理各种网络客户端请求，从数据库中调取数据，然后将结果以网页的形式提供给客户，客户通过它查询、浏览、下载各种资源。
数据库服务器中储存了与教学资源库的内容有关的全部信息，用户通过WEB服务器可以从数据库中查询到所需要的各种信息资源。
教学资源服务器的功能是为用户提供文件资源下载、上传服务。它存储了教学资源库中的全部资源。
4.软件的选用：目前较为流行的WEB服务器软件有IIS和Apache两种。IIS是由微软公司发布的一款免费软件，只能运行在Windows操作系统的服务器上，安装和设置相对较为简单，因为Windows操作系统市场的极高的占有率而受很欢迎。Apache是一款功能强大的免费软件，它可以在目前几乎所有操作系统上运行，且运行效率高、稳定性好，但Apache模塊较多，安装配置较为复杂。Apache也因其强大的功能而备受用户的欢迎。
对于数据库服务器，宜选用SQL Server 2008或Oracle等大型的数据库，这些大型数据库稳定性、开放性、安全性较好，并且目前都提供了对XML的支持。
六、结束语
教学资源库建设关系到学校的发展与进步，其建设内容广泛，是一个系统工程，高质量的资源库将会改变我国教育信息化进程，全面促进我国教育信息化发展及人才培养[4]。
参考文献：
[1] 高长鹤.浅谈如何做好职业院校网络资源库建设[J].黑龙江科信息，2009（36）：128.
[2] 徐艳霞.浅谈网络教育资源的建设与管理[J].淮海工学院学报，2011（24）：84.
[3] 马秀峰.网络教学资源库建设研究[J].中国远程教育，2004（4）：56.
[4] 韦鹏程.关于教学资源库建设的探析[J].科技创新与应用，2017（6）：106