【摘 要】
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“数学分析”是普通高等学校数学类本科专业中重要的专业基础课程。传统的“数学分析”课程教学模式已难以满足当下的教育教学需要。而混合教学模式强调以学生为中心，以学生发展为目的，关注学生在学习过程中掌握的知识和能力，重视学生的学习成果，因而被广泛应用。基于此，文章基于OBE理念，探究实施“数学分析”课程混合教学的可行性、路径及成效。
【基金项目】
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江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师人才项目的阶段性研究成果； 盐城师范学院教育教学改革课题“OBE理念下《数学分析》混合式教学模式的研究与实践”（课题编号：2021YCTCJGZ006）的阶段性研究成果；
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“数学分析”是普通高等学校数学类本科专业中重要的专业基础课程。传统的“数学分析”课程教学模式已难以满足当下的教育教学需要。而混合教学模式强调以学生为中心，以学生发展为目的，关注学生在学习过程中掌握的知识和能力，重视学生的学习成果，因而被广泛应用。基于此，文章基于OBE理念，探究实施“数学分析”课程混合教学的可行性、路径及成效。
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