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摘要：新任音乐教师成功的上好第一节声乐课，对于提升教师的自信心、促进学生对音乐课的喜爱以及建立和谐的师生关系都有很大的帮助。如何才能上好第一节音乐课？一、要与学生平等交流让学生产生信任感；二、要给学生以信心；三、要告知学生该学科的教学目标；四、要向学生明确提出课堂教学要求。
关键词：新教师；第一堂课；声乐课；实录
中图分类号：G462 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-11-00-02
作为浙江师范大学音乐学院的大四学生，我于2011年8月，以顶岗实习教师身份，进入宁波市某中等职业学校，担任了2011级学前教育专业新生的声乐课老师。有言道：良好的开端，是成功的一半。如何在第一堂声乐课上亮相？我为之作了精心的准备：查阅手头上的所有资料，虚心请教身边的每一位老师。就这样，我开始了教师生涯的第一堂课。
一、大家知道我是谁
同学们，大家好！这里，我先向大家介绍一下自己：我叫蒋煜，来自浙江师范大学音乐学院，主修声乐，副修二胡。四年前，当我中学毕业面临高考选择时，与你们一样，我也感到非常迷茫，因为在大学文科中，没有我喜欢的学科和专业。也许是急中生智吧，我想起了小学时曾经有过学习二胡的经历，所以，突发奇想，想报考艺术类的音乐专业。当时，离艺术类考试只有三个月时间，我全力以赴，背水一战。终于，在全省近四千名考生中，取得了第56名的优异成绩，如愿进入浙江师范大学音乐学院，读上了自己喜欢的学科和专业。因此，也才能有缘与同学们一起来到这所学校，共同学习和生活。我曾记得，新东方教育科技集团董事长俞敏洪先生，在他亲笔签名赠送我的一套书籍中写道：不满足已经拥有的知识——如果你停止学习，就会停止成长。一生成为贪婪的读者，如一只蜗牛，坚持爬行，给生命留下令自己感动的痕迹。
二、每一个你，都是唯一的独特的与众不同的
刚才，老师我向大家介绍了自己，现在，我想问同学们一个问题，你为什么报考本校的学前教育专业？老师希望能听到大家最真实的想法。
王同学、李同学、姜同学回答说：喜欢小孩；
周同学、许同学回答说：父母决定；
杨同学、钟同学、姜同学回答说：中考成绩不理想；
严同学回答说：压力小；
陈同学回答说：待以后自己有了孩子的时候，好带。
呵呵，真是出人意料，其他八个同学也都哈哈大笑。
（听着他们的回答，我发现有几个同学在回答中流露出一些自卑心理。我认为在第一节课上，非常有必要告诉他们，且让他们自己发现自己也是很优秀的，于是有了我以下的这段话：）
我相信同学们刚才的回答都是十分真诚的。是的，或许你的初中同学考上了重点中学，而你却上了职业高中，但是我想提醒大家的是，你要看到自己身上的闪光点。其一，你在并没有做太多准备的情况下，来到了竞争非常激烈的本校学前教育专业，说明你真的很不错；其二，相比那些重点中学毕业考入重点大学，但一直没有明确目标的所谓幸运儿，那些三天两头跳槽打工的所谓高材生，你们有着非常明确且具体可行的目标，那就是毕业后成为一名真正的幼儿园教师。而且在踏入学校校门的瞬间，你们就开始为之奋斗了，这就是你们的优势。所以，进入一所新的学校，就是一个新的起点，新的旅程。每一堂课，文化或艺术，都将成为你未来打败竞争对手的重要筹码！你们不能以过去或当下评价未来，要对自己的选择和自身的能力给予充分的肯定。
老师给大家讲一个小故事：
17世纪末，在普鲁士王宫里，大哲学家莱布尼茨在向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观时提出：“天地间没有两个彼此完全相同的东西”。听者哗然，不少人摇头不信。于是，好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子，想以此推翻这位哲学家的论断。结果，令他们大失所望，谁也没有找到这样的叶子。因为粗粗看来，树上的叶子好像完全一样，可是仔细比较，却是大小不等、厚薄不一、色调不一、形态各异。造成差异的原因，是他们本身所包含的本质的东西不同。
是的，我们的每一个人和树叶一样，都有着独特的地方，即使是双胞胎兄弟姐妹，也会有区别。希望我们的每一个同学，都能认识到自己与众不同的地方，我们应该感受到自己生命的特殊，不可虚度此生，要给世界留下点东西。在学校的每一天，你都要充满快乐和自信！你要告诉自己，今天你以学校为荣，明天学校以你为荣。
三、这是一节什么课
同学们，你们谁能告诉我，这是一节什么课？你们对这门学科有怎样的认识和理解？
学生们纷纷回答。
有的说: 这是唱歌课；
有的说: 这节课教我们怎么发声、发音；
有的说: 教我们怎么调节气息；
有的说:教我们唱歌姿式；
……
同学们回答的几点都是我们以后学习的重点，说明大家对声乐还是有所认识和了解的。
老师认为，声乐，简单地说就是唱歌，它大体可以分为：美声、民族、通俗、原生态等几类。请大家说说你最崇拜的歌星，并按你的理解，他们属于哪一类？
学生们纷纷回答。
有的说: 宋祖英，是民族唱法的；
有的说: 帕瓦罗蒂，算美声；
有的说:周杰伦，是通俗；
有的说:阿宝，算原生态；
……
同学们回答的非常好，以上的这几种唱法大家也能分清。而我们今天要谈的是学前教育的声乐。学前教育声乐课程的教学目标是：使大家具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使大家了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使大家逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。同时，通过学前教育声乐课程的教学，渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强同学们从事幼教工作的道德观念，让同学们更好地胜任幼师岗位的教学工作，提高为社会服务的意志和理念。站在这里，你们不仅要学会我所教给你们的技能，同时还要学会以后如何去教你的幼儿园小朋友。你们要认清自己的身份，此刻你不仅是一个学生，更是一个老师。在这几年中，你要时刻谨记这一点，让它成为你生活的一部分。这样，将来当你面对激烈的就业竞争时，你才不会因为角色的突然转变而无所适从。
要学好学前教育的声乐课，我想温馨提醒大家：这门课完全没有大家平时想象的那么轻松，甚至比一般的文化课要辛苦多了，因为，你若要学得好，就要天天练，能做到三个字：不要脸！或者说，充分自信、甚至是盲目自信。在任何能展现自我的情况下都勇敢往前冲！——与同学们共勉之！
四、每一堂课，都是唯一的一堂课
同学们，这堂课，老师想给大家说说唱歌的基本要领：
（一）站姿：首先头要正，眼睛要平视，肩膀要向下，先后展开，这样就有利于胸部的扩张，看起来精神面貌也好；脸上要带微笑，整个人要立起来，腰要挺，但不僵硬。其次，双肩要放松，自然下垂，双脚一前一后，重心要稍向后放，这样有助于脊椎在歌唱时用上力量，也就是我们所说的全身心的歌唱；最后，脚底要稳，要有根，不能一推就倒，要将我们的身体看作一件乐器，将乐器调整好了，再加上娴熟的技术，才会有美妙的音乐。
（二）呼吸：声乐中的呼吸方法有很多种，而其中运用最广泛的就是胸腹式呼吸。在呼吸过程中，我们可以感受到呼吸时肺的扩张，使横隔膜下降，从而感受到腰部及背部有扩张。
下面，我们做练习：
练习一：慢吐S音循环吸气……
练习二：感受腰部扩张练习（弯腰式吸气法）……
教师示范，学生模仿，逐一检查……
同学们，今天，我虽然是你们的声乐教师，但是，我想提醒大家都是：学前教育专业开设的每一门学科，无论是基础文化课亦或专业理论课，都是重要的；每一堂课，都是唯一的一堂课，不能复制。
请每一个同学，都扪心自问一下：这一节课，我用心听讲了么？我认真思考了吗？我全身心投入了吗……
五、几点感悟
（一）要认真备课。即使是有丰富教学经验的教师，上课前也要认真备好课，何况是我们新老师的第一节课，要备教材、备学生、备教法、备教具等，最重要的是将我们的心准备好。
（二）要写出详案。写详案就是把自己第一节课的教学过程，以及课堂教学过程中要和学生的对话，模拟写出来，并反复推敲，哪些地方可以多讲，哪些地方可以少讲，哪些地方可以不讲，用什么表情什么语调什么方式来讲等等，做到对第一节课的每个细小环节都想清楚。我的第一堂课共写了大概2000余字。
（三）要讲详案。我备完第一节课后，自己对着镜子反复试讲了多次，在正式上第一节课前进行了很多次的“演练”，在演练过程中预设学生的表现，学生的学习状态，学生的提问和学生的回答，以及学生对自己的教学和提出的问题可能产生的反应等等，也想出一种或多种相对应的方法。同时，让自己的父母亲做学生，让他们听我讲课，并且不断地向我提问……这样，一切准备就绪后，我的第一堂声乐课就做到了胸有成竹，临危不乱了。
参考文献：
[1]俞敏洪.永不言败[M].群言出版社,2005,(11).
[2]李秉德.教学论[M].人民教育出版到社,2009,(09).
[3]杨九俊,吴永军.从理解到行动(通识卷)[M].江苏教育出版社,2003,(02).
[4]孔庆燧,李晓林.21世纪中学教育的理念和方法[M].陕西人民出版社,2003,(3).
关键词：新教师；第一堂课；声乐课；实录
中图分类号：G462 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-11-00-02
作为浙江师范大学音乐学院的大四学生，我于2011年8月，以顶岗实习教师身份，进入宁波市某中等职业学校，担任了2011级学前教育专业新生的声乐课老师。有言道：良好的开端，是成功的一半。如何在第一堂声乐课上亮相？我为之作了精心的准备：查阅手头上的所有资料，虚心请教身边的每一位老师。就这样，我开始了教师生涯的第一堂课。
一、大家知道我是谁
同学们，大家好！这里，我先向大家介绍一下自己：我叫蒋煜，来自浙江师范大学音乐学院，主修声乐，副修二胡。四年前，当我中学毕业面临高考选择时，与你们一样，我也感到非常迷茫，因为在大学文科中，没有我喜欢的学科和专业。也许是急中生智吧，我想起了小学时曾经有过学习二胡的经历，所以，突发奇想，想报考艺术类的音乐专业。当时，离艺术类考试只有三个月时间，我全力以赴，背水一战。终于，在全省近四千名考生中，取得了第56名的优异成绩，如愿进入浙江师范大学音乐学院，读上了自己喜欢的学科和专业。因此，也才能有缘与同学们一起来到这所学校，共同学习和生活。我曾记得，新东方教育科技集团董事长俞敏洪先生，在他亲笔签名赠送我的一套书籍中写道：不满足已经拥有的知识——如果你停止学习，就会停止成长。一生成为贪婪的读者，如一只蜗牛，坚持爬行，给生命留下令自己感动的痕迹。
二、每一个你，都是唯一的独特的与众不同的
刚才，老师我向大家介绍了自己，现在，我想问同学们一个问题，你为什么报考本校的学前教育专业？老师希望能听到大家最真实的想法。
王同学、李同学、姜同学回答说：喜欢小孩；
周同学、许同学回答说：父母决定；
杨同学、钟同学、姜同学回答说：中考成绩不理想；
严同学回答说：压力小；
陈同学回答说：待以后自己有了孩子的时候，好带。
呵呵，真是出人意料，其他八个同学也都哈哈大笑。
（听着他们的回答，我发现有几个同学在回答中流露出一些自卑心理。我认为在第一节课上，非常有必要告诉他们，且让他们自己发现自己也是很优秀的，于是有了我以下的这段话：）
我相信同学们刚才的回答都是十分真诚的。是的，或许你的初中同学考上了重点中学，而你却上了职业高中，但是我想提醒大家的是，你要看到自己身上的闪光点。其一，你在并没有做太多准备的情况下，来到了竞争非常激烈的本校学前教育专业，说明你真的很不错；其二，相比那些重点中学毕业考入重点大学，但一直没有明确目标的所谓幸运儿，那些三天两头跳槽打工的所谓高材生，你们有着非常明确且具体可行的目标，那就是毕业后成为一名真正的幼儿园教师。而且在踏入学校校门的瞬间，你们就开始为之奋斗了，这就是你们的优势。所以，进入一所新的学校，就是一个新的起点，新的旅程。每一堂课，文化或艺术，都将成为你未来打败竞争对手的重要筹码！你们不能以过去或当下评价未来，要对自己的选择和自身的能力给予充分的肯定。
老师给大家讲一个小故事：
17世纪末，在普鲁士王宫里，大哲学家莱布尼茨在向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观时提出：“天地间没有两个彼此完全相同的东西”。听者哗然，不少人摇头不信。于是，好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子，想以此推翻这位哲学家的论断。结果，令他们大失所望，谁也没有找到这样的叶子。因为粗粗看来，树上的叶子好像完全一样，可是仔细比较，却是大小不等、厚薄不一、色调不一、形态各异。造成差异的原因，是他们本身所包含的本质的东西不同。
是的，我们的每一个人和树叶一样，都有着独特的地方，即使是双胞胎兄弟姐妹，也会有区别。希望我们的每一个同学，都能认识到自己与众不同的地方，我们应该感受到自己生命的特殊，不可虚度此生，要给世界留下点东西。在学校的每一天，你都要充满快乐和自信！你要告诉自己，今天你以学校为荣，明天学校以你为荣。
三、这是一节什么课
同学们，你们谁能告诉我，这是一节什么课？你们对这门学科有怎样的认识和理解？
学生们纷纷回答。
有的说: 这是唱歌课；
有的说: 这节课教我们怎么发声、发音；
有的说: 教我们怎么调节气息；
有的说:教我们唱歌姿式；
……
同学们回答的几点都是我们以后学习的重点，说明大家对声乐还是有所认识和了解的。
老师认为，声乐，简单地说就是唱歌，它大体可以分为：美声、民族、通俗、原生态等几类。请大家说说你最崇拜的歌星，并按你的理解，他们属于哪一类？
学生们纷纷回答。
有的说: 宋祖英，是民族唱法的；
有的说: 帕瓦罗蒂，算美声；
有的说:周杰伦，是通俗；
有的说:阿宝，算原生态；
……
同学们回答的非常好，以上的这几种唱法大家也能分清。而我们今天要谈的是学前教育的声乐。学前教育声乐课程的教学目标是：使大家具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使大家了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使大家逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。同时，通过学前教育声乐课程的教学，渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强同学们从事幼教工作的道德观念，让同学们更好地胜任幼师岗位的教学工作，提高为社会服务的意志和理念。站在这里，你们不仅要学会我所教给你们的技能，同时还要学会以后如何去教你的幼儿园小朋友。你们要认清自己的身份，此刻你不仅是一个学生，更是一个老师。在这几年中，你要时刻谨记这一点，让它成为你生活的一部分。这样，将来当你面对激烈的就业竞争时，你才不会因为角色的突然转变而无所适从。
要学好学前教育的声乐课，我想温馨提醒大家：这门课完全没有大家平时想象的那么轻松，甚至比一般的文化课要辛苦多了，因为，你若要学得好，就要天天练，能做到三个字：不要脸！或者说，充分自信、甚至是盲目自信。在任何能展现自我的情况下都勇敢往前冲！——与同学们共勉之！
四、每一堂课，都是唯一的一堂课
同学们，这堂课，老师想给大家说说唱歌的基本要领：
（一）站姿：首先头要正，眼睛要平视，肩膀要向下，先后展开，这样就有利于胸部的扩张，看起来精神面貌也好；脸上要带微笑，整个人要立起来，腰要挺，但不僵硬。其次，双肩要放松，自然下垂，双脚一前一后，重心要稍向后放，这样有助于脊椎在歌唱时用上力量，也就是我们所说的全身心的歌唱；最后，脚底要稳，要有根，不能一推就倒，要将我们的身体看作一件乐器，将乐器调整好了，再加上娴熟的技术，才会有美妙的音乐。
（二）呼吸：声乐中的呼吸方法有很多种，而其中运用最广泛的就是胸腹式呼吸。在呼吸过程中，我们可以感受到呼吸时肺的扩张，使横隔膜下降，从而感受到腰部及背部有扩张。
下面，我们做练习：
练习一：慢吐S音循环吸气……
练习二：感受腰部扩张练习（弯腰式吸气法）……
教师示范，学生模仿，逐一检查……
同学们，今天，我虽然是你们的声乐教师，但是，我想提醒大家都是：学前教育专业开设的每一门学科，无论是基础文化课亦或专业理论课，都是重要的；每一堂课，都是唯一的一堂课，不能复制。
请每一个同学，都扪心自问一下：这一节课，我用心听讲了么？我认真思考了吗？我全身心投入了吗……
五、几点感悟
（一）要认真备课。即使是有丰富教学经验的教师，上课前也要认真备好课，何况是我们新老师的第一节课，要备教材、备学生、备教法、备教具等，最重要的是将我们的心准备好。
（二）要写出详案。写详案就是把自己第一节课的教学过程，以及课堂教学过程中要和学生的对话，模拟写出来，并反复推敲，哪些地方可以多讲，哪些地方可以少讲，哪些地方可以不讲，用什么表情什么语调什么方式来讲等等，做到对第一节课的每个细小环节都想清楚。我的第一堂课共写了大概2000余字。
（三）要讲详案。我备完第一节课后，自己对着镜子反复试讲了多次，在正式上第一节课前进行了很多次的“演练”，在演练过程中预设学生的表现，学生的学习状态，学生的提问和学生的回答，以及学生对自己的教学和提出的问题可能产生的反应等等，也想出一种或多种相对应的方法。同时，让自己的父母亲做学生，让他们听我讲课，并且不断地向我提问……这样，一切准备就绪后，我的第一堂声乐课就做到了胸有成竹，临危不乱了。
参考文献：
[1]俞敏洪.永不言败[M].群言出版社,2005,(11).
[2]李秉德.教学论[M].人民教育出版到社,2009,(09).
[3]杨九俊,吴永军.从理解到行动(通识卷)[M].江苏教育出版社,2003,(02).
[4]孔庆燧,李晓林.21世纪中学教育的理念和方法[M].陕西人民出版社,2003,(3).