【摘 要】
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生命教育视域内护理专业女生教育是一项复杂的系统工程,需要多方面的协调和努力,本文从女生教育现状分析入手,积极探索“情感、认知、行动”的实践模型,寻找在护理教育中树立
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生命教育视域内护理专业女生教育是一项复杂的系统工程,需要多方面的协调和努力,本文从女生教育现状分析入手,积极探索“情感、认知、行动”的实践模型,寻找在护理教育中树立“学好护理本领,为生命健康服务”理念,培养出高素质、强技能的护理专业人才。
The education of female students in nursing is a complex systematic project in life education field, which requires coordination and efforts in many aspects. This paper starts with the analysis of the current situation of female students’ education and actively explores the practical model of “emotion, cognition and action” Nursing education to establish “learn nursing skills, health services for life ” concept, nurturing high-quality, strong skills of nursing professionals.
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摘 要： 日本社会一直存在“男主外，女主内”的传统性别分工观念，认为女性应以结婚为天职，已婚女性的主要职责是抚养和教育孩子，做好家务，照顾丈夫的生活，当好丈夫的贤内助。本文从专职主妇阶层入手，通过对比不同年代背景下价值观的变化分析日本女性价值观的改变历程。 关键词： 专职主妇 价值观 变化 日本专职主妇阶层是在城市化与工业化进程中，在社会结构变迁、家庭结构变迁等社会变迁背景下产生的，也是在日本
目的:对临床检验生化分析前质量相关影响因素进行分析.方法:对2014-2015年我院统计上报的127例生化检验差错事件做回顾性分析,对临床检验生化分析前质量相关影响因素进行分析
摘 要：教学反思是教师以自己的教学理念、教学行为、教学过程等为思考对象，进行理性化的审视、分析和反省，并用文字语言进行概括，形成自己的教学观点、方法、模式，使自己的后续教学更为优化、不断地提升自己的专业素质的一种职业化活动过程。 关键词：数学教学；教学反思；策略探究；高效课堂 当今，倡导的高效课堂需要数学教师进行有效的教学反思，教师通过自己教学反思可以更新自己的教学手段，从而提高自己个人的教学
学校管理是一门科学，又是一门艺术。学校管理者必须以做好人的工作为本，要一切着眼于师生员工，一切依靠师生员工，创设和谐的学校氛围，让每一位教师都奋发向上，努力进取，从而获得学校工作整体创新发展的合力。 一、校园管理“人文化” 学校管理应该提供促进教师和管理者自身发展所需的环境和条件。一要努力培植团结协作、关系和谐的学校精神文化，为全体教师树立共同的发展目标并鼓励全校教师“协同合作”，从而形成凝聚
摘 要：近年来，数控加工及其编程技术已成为我国机械制造业的主流，而生产一线数控技术工人的技术水平直接影响着我国制造业的水平。职业学校应加强学生的数控车工操作技能培养，通过学生的动手实践，学习专业的数控机床的操作技能，并为掌握操作多种数控机床以及对机床的维修打下基础。基于此，文章就数控车工实训教学改革的探索与实践进行简要的分析，希望可以对中职学校实训指导教师提供有效的帮助，从而更好地促进实训教学水平
继实施“以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主”的“两为主”政策和“异地中考”政策后，外来务工人员输入第一大省——广东省，于2016年全面实施“异地高考”，迈出了教
企业电子文件的组织结构决定企业文件与档案的业务流程。企业电子文件的管理方式及处理技术应与企业信息化发展同步。档案管理软件要适应企业的办公自动化建设。在企业整合资
摘要：小提琴属于西洋弦乐器的一种，由于小提琴音色较为优美，具有很强的表现力，所以受到很多人喜爱。其中，电小提琴是基于小提琴发展出现的新乐器，从外形方面看，两者几乎相同，但发声原理有着较大差异，就导致表演效果不同。通过对电小提琴进行音乐表演方面的分析，一方面可以增强现代人们对电小提琴的了解，便于掌握这种乐器的表演方法，另一方面能够推动电小提琴的长远发展。 关键词：现代电小提琴 音乐表演 特征 随
目的:研究临床血脂生化检验中运用分级检验方法的检验效果.方法:选取2015年6月至2016年7月在我院行血脂生化检验的患者46例,抽取患者的血液样本,所有患者的血液样本均应用分
摘 要：随着科学技术的逐渐完善，以及现代化建设的完成，信息管理专业成为了教学的主要课程。与一般的专业相比，信息管理涉及范围广，对操作技术和动手能力要求高，也与很多学科密切相关。以往的教学方法过于单一，培养出的学生在实践方面不具备较好的能力，特长和技术不够突出，专业定位不准确。基于新课程改革和教学发展的新趋势，信息管理专业化教学必须不断完善，落实人才特长的培育和操作技能的提高，转变原来的教学思路，为